英語學(xué)習(xí)方法教程匯總和更新

摘 要：中學(xué)英語寫作教學(xué)刻意追求格式標(biāo)準(zhǔn)、寫法標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生的思想、思維受到了束縛，想象力遭到了扼殺，個(gè)性發(fā)展受到了壓抑。本文認(rèn)... [查看全文]

摘要為基礎(chǔ)建立微型語料庫，進(jìn)行主題詞檢索，在此基礎(chǔ)上對(duì)任務(wù)型教學(xué)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了歸納與分析，并揭示了以下研究熱點(diǎn)：（1）不同語境中... [查看全文]

摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》是根據(jù)2001年頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》修訂而成的。本文... [查看全文]

摘 要：本文討論如何利用網(wǎng)絡(luò)建立新型的研修團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展。通過問題診斷、自主提升、同伴互助、專家引領(lǐng)的方式，網(wǎng)絡(luò)研... [查看全文]

摘 要：復(fù)習(xí)課可以幫助學(xué)生鞏固和歸納所學(xué)新知識(shí)，并將新舊知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。本文分析了小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的目的和原則，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例對(duì)復(fù)... [查看全文]

摘 要：筆者從中動(dòng)結(jié)構(gòu)、被動(dòng)結(jié)構(gòu)以及中動(dòng)詞的本質(zhì)特征入手，分析了中動(dòng)詞使用主動(dòng)形式的原因。在此基礎(chǔ)上，筆者以中動(dòng)詞表示特征、屬性、... [查看全文]

摘 要：本文以詞匯習(xí)得理論和元認(rèn)知策略訓(xùn)練模式為理論框架，以高中生為研究對(duì)象，采用定量研究與定性研究相結(jié)合的方法，探討元認(rèn)知策略訓(xùn)... [查看全文]

［摘 要］教師是幼兒園能否開展英語教育的關(guān)鍵。作者對(duì)當(dāng)前幼兒園英語教師的素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明教師素質(zhì)普遍偏低，不能很好地勝任英... [查看全文]

關(guān)于我國英語教育現(xiàn)狀和政策的分析和建議陳國華 北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心對(duì)我國英語教育政策和英語教育現(xiàn)狀的基本評(píng)價(jià)英語是事... [查看全文]

1.高職英語教學(xué)存在的問題：　　1.1 教學(xué)內(nèi)容無專業(yè)特色 。 長(zhǎng)期以來，我國教育領(lǐng)域各層次的外語教學(xué)普遍使用單一的教學(xué)內(nèi)容，高職專業(yè)... [查看全文]