英語學(xué)習(xí)方法教程匯總和更新
英語學(xué)習(xí)方法更新列表
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):指向思維能力發(fā)展的高中英語閱讀對(duì)比教學(xué)探究
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陳彥竹摘 要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出思維品質(zhì)的培養(yǎng)是發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)不可或缺的重要部分。本文基于高中英語閱讀... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語文學(xué)閱讀比較和對(duì)比訓(xùn)練策略
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摘 要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的創(chuàng)新之舉是將思維品質(zhì)列為英語學(xué)科核心素養(yǎng)之一。閱讀教學(xué)是中學(xué)英語課程的重要組成部分；... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):在閱讀教學(xué)中運(yùn)用“比較”發(fā)展小學(xué)生思維能力
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摘 要：小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是當(dāng)前教學(xué)的難點(diǎn)。本文首先闡明了思維品質(zhì)、比較與英語閱讀教學(xué)中的比較等概念內(nèi)涵及其相互關(guān)系，然后結(jié)合故... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):跨文化比較：用“認(rèn)識(shí)—理解—反思”來超越“品頭論足”
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跨文化比較總能讓人聯(lián)想起對(duì)不同文化的評(píng)價(jià)，進(jìn)而激活某種孰優(yōu)孰劣的圖式和某種“舌戰(zhàn)群儒”的沖動(dòng)。我曾看過一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的課例，有教學(xué)... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):理論問題的語境（2）：闡釋回報(bào)
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摘 要：當(dāng)代批評(píng)理論的發(fā)展之路始于新批評(píng)決定提高門檻，要求一種更大的闡釋回報(bào)，這條路繼而由翻新了的原型批評(píng)（其主要?jiǎng)?chuàng)始人是加拿大的... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):貝妲的焦慮：論《貝妲的婚姻》中的社會(huì)進(jìn)取
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摘 要：英國作家哈代的小說《貝妲的婚姻》是一部自傳性很強(qiáng)的作品，集中體現(xiàn)了哈代小說中一貫關(guān)注的階級(jí)和文化的問題。女主人公貝妲在追求... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):基于主題意義探究的初中英語故事繪本教學(xué)實(shí)踐例析
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王蕓 陳則航摘 要：本文以繪本《陽光英語》第10級(jí)The Three Wishes一節(jié)展示課為例，介紹了如何在主題意義的統(tǒng)領(lǐng)下，通過識(shí)讀圖片和自... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):讀后寫作提高初中生英語語篇理解能力的實(shí)踐探究
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摘 要：閱讀和寫作是密不可分的兩種能力。本文結(jié)合實(shí)例，淺談讀后寫作對(duì)初中生語篇理解能力的促進(jìn)作用，并通過調(diào)查和訪談驗(yàn)證了這種教學(xué)方... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):巧設(shè)情境，促進(jìn)高中生英語讀寫能力協(xié)同發(fā)展*
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摘 要：本文基于教學(xué)實(shí)例，探討如何通過設(shè)置情境，促進(jìn)高中生英語讀寫能力協(xié)同發(fā)展，具體教學(xué)策略包括：為“讀寫對(duì)接”巧設(shè)情境，以讀助寫... [查看全文]
- 2021-08-02英語學(xué)習(xí):在英語教學(xué)中開展讀寫結(jié)合教學(xué)的意義及實(shí)施途徑
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摘 要：近年來，通過讀寫多維度關(guān)聯(lián)的教學(xué)活動(dòng)提高英語教學(xué)效果的實(shí)踐引起了廣大一線英語教師的關(guān)注。但是很多教師對(duì)讀與寫的關(guān)系、讀寫教... [查看全文]
