聽(tīng)力課堂：最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　長(zhǎng)期以來(lái)，天才們掌握著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)表建議的話語(yǔ)權(quán)。然而，我們這些普通人正好不是英語(yǔ)天才，所以總是發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)不那么有效。事實(shí)上，我們需要那些在語(yǔ)言方面沒(méi)有天賦的人發(fā)表一點(diǎn)建議。本人正是這樣一個(gè)人，讀中學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)有時(shí)不及格，也從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己對(duì)語(yǔ)言有感覺(jué)。但到今天，英語(yǔ)差不達(dá)到了多數(shù)人期望的水平——能熟練地用英語(yǔ)學(xué)習(xí)、交流?；剡^(guò)頭看看學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，覺(jué)得走了不少?gòu)澛?，也覺(jué)得積累了很多有用的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在把這些心得總結(jié)一下，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分為兩方式，一種是熏陶式的，一種是機(jī)械式的。熏陶式的學(xué)習(xí)可能是比較正統(tǒng)的方式，通過(guò)語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讀說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)全面進(jìn)步。比如，我們上課的時(shí)候?qū)W課文，不僅背單詞，還學(xué)單詞的用法，學(xué)句子，學(xué)篇章布局，學(xué)英美文化。老師還要糾正我們的發(fā)音，訓(xùn)練我們的口語(yǔ)和聽(tīng)力。其他熏陶式的學(xué)習(xí)還包括看報(bào)紙、聽(tīng)收音機(jī)、看電影、和老外直接交流。熏陶式的學(xué)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中欣賞語(yǔ)言本身。這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)在于能全面地掌握英語(yǔ)，能地道地運(yùn)用英語(yǔ)，比如寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)比較好。熏陶式最大的缺點(diǎn)就在于周期長(zhǎng)、進(jìn)度慢、進(jìn)步不明顯。這從它的名字就可以看出來(lái)——你見(jiàn)過(guò)幾天就“熏陶” (引號(hào)表強(qiáng)調(diào))好的東西嗎?

　　與熏陶式的學(xué)法相比，機(jī)械式的學(xué)法就更具有目的性，片面性。機(jī)械式學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)“高強(qiáng)度的”、“機(jī)械式的”、“針對(duì)性的”背誦和訓(xùn)練(引號(hào)表強(qiáng)調(diào))。參加gre考試的人是機(jī)械式學(xué)習(xí)法的典型。采用這種方面，英語(yǔ)水平在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，但缺點(diǎn)是英語(yǔ)水平不全面，通常是聾子英語(yǔ)加啞巴英語(yǔ)。

　　天才們都喜歡熏陶式的方法。第一是他們語(yǔ)言感覺(jué)很好，能在學(xué)習(xí)過(guò)程中欣賞語(yǔ)言的美。所以，他們喜歡學(xué)習(xí)活生生的語(yǔ)言，而不是把語(yǔ)言肢解成單詞、詞組、句子和音標(biāo)來(lái)學(xué)。這就好像有食欲的人喜歡吃食物本身，而在些病重的人只能把食物分解成葡萄糖、維生素，然后注射到體內(nèi)。第二個(gè)原因是天才們學(xué)習(xí)的速度很快，即使是用熏陶式學(xué)習(xí)法，他們也能每天感受到自己的進(jìn)度，從而有興趣繼續(xù)學(xué)下去。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，熏陶了好久，發(fā)現(xiàn)自己還是油鹽不進(jìn)、一無(wú)所知，于是放棄了。

　　從上面的分析我們可以看出來(lái)，普通人更適合于用機(jī)械式的學(xué)習(xí)法。熏陶式的學(xué)法都強(qiáng)調(diào)“熏陶”，強(qiáng)調(diào)潛移默化，強(qiáng)調(diào)自然而然，不主張高強(qiáng)度地背誦和訓(xùn)練。這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，效率太低了。對(duì)于我這個(gè)語(yǔ)言白癡，你讓我看一百遍課文我也沒(méi)啥感覺(jué)，但如果你讓我背一個(gè)單詞，我還是能做到的，而且馬上就能感覺(jué)到進(jìn)步。因此，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，我的第一個(gè)建議就是要采用機(jī)械式的學(xué)習(xí)方法。如果你時(shí)間有限，想盡快提高英語(yǔ)水平的話，建議你不要看報(bào)，不要聽(tīng)收音機(jī)，不要搞那些蜻蜓點(diǎn)水式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這些方法“看上去很美”，到頭來(lái)你得到的不過(guò)是一堆你沒(méi)翻完的資料而已。

　　在我看來(lái)，如果采用機(jī)械式的學(xué)習(xí)法，你需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行機(jī)械式的學(xué)習(xí)：?jiǎn)卧~、詞組、句子和聽(tīng)力。如果你想提高口語(yǔ)，那就再加上音標(biāo)。完成這五個(gè)方面的機(jī)械式學(xué)習(xí)的話，你的英語(yǔ)水平自然會(huì)得到比較全面的提高。首先來(lái)談?wù)剢卧~。我花了很多時(shí)間在單詞上面，所以覺(jué)得有很多話要說(shuō)，我覺(jué)得單詞是語(yǔ)言之基，不想背單詞的話，你還是打消學(xué)英語(yǔ)的念頭吧。有話說(shuō)“沒(méi)有修辭，我們就不能表達(dá)很優(yōu)美的意思，沒(méi)有語(yǔ)法，我們就不能表達(dá)很多意思，而沒(méi)有單詞，我們就不能表達(dá)意思。”就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一個(gè)人在掌握全部語(yǔ)法后，詞匯量與英語(yǔ)水平是高度相關(guān)的。也就是說(shuō)，你進(jìn)了大學(xué)后只背單詞，英語(yǔ)水平也會(huì)照樣上升不少(當(dāng)然，詞匯量得包含單詞一些最基本的用法)。好像有份研究報(bào)告說(shuō)即使對(duì)于自己的母語(yǔ)，如果一篇文章中的生詞超過(guò)一定的比例的話，閱讀者也會(huì)不知所云。所以，一定要背單詞，背完四級(jí)單詞你至少達(dá)到了四級(jí)水平的60%，背六級(jí)的至少達(dá)到了六級(jí)水平的70%，而對(duì)于gre這種考試而言，背完單詞基本上就是大功告成了。

　　現(xiàn)在該講怎么背單詞了。我的感覺(jué)是背單詞沒(méi)有任何捷徑可走，汗水起90%的作用，技巧起10%的作用。背單詞之前要定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，準(zhǔn)備背多少，多長(zhǎng)周期復(fù)習(xí)一遍。至于每天該背多少，視情況而定。我覺(jué)得背單詞的潛力是無(wú)窮的，試著強(qiáng)迫自己多背吧。其次，無(wú)論什么時(shí)候，都不要“看”單詞，而是要背單詞。用手蒙著單詞，看著漢語(yǔ)解釋來(lái)默寫(xiě)單詞，即使不寫(xiě)，在心里拼也行。“看”單詞沒(méi)什么用，很難記住的。再者，我喜歡淘汰式的記憶法。也就是說(shuō)，把單詞制作成一張word表格，背一段時(shí)間后刪掉那些能默出來(lái)的單詞，集中精力背剩下的單詞。過(guò)段時(shí)間后，你可以從這些挑出的單詞中再挑一次，或者重新檢查所有的單詞，全面地復(fù)習(xí)。這種方法最大的好處是有針對(duì)性，效率高。我發(fā)現(xiàn)，那些不好記的單詞如果老是夾在一堆你認(rèn)識(shí)的單詞中的話，你永遠(yuǎn)也記不住它，因?yàn)槊看蔚剿臅r(shí)候你就放松警惕，跳過(guò)去了。相反，如果把這些不好記的詞給挑出來(lái)，那它就沒(méi)法濫竽充數(shù)了。不過(guò)這種記憶法可能要消耗你大量的打印費(fèi)用。另外，如果有人想知道怎么高效地制作和運(yùn)用合適的表格的話，我可以再單獨(dú)談一下。談到背單詞，我想起一個(gè)牛人，好像是去劍橋了，他背單詞時(shí)辦法更土，就是拿我們用的作業(yè)本，正面手抄英語(yǔ)拼寫(xiě)，反而是漢語(yǔ)解釋?？凑姹撤疵妫捶疵姹痴?。然后再抄，再背。能去劍橋的人都這么老實(shí)，我們還想怎樣呢?背吧!

　　對(duì)于背單詞，我有兩個(gè)心得，一是全身心地投入(immersion)，二是抱著研究的態(tài)度。上面談的是immersion，這里說(shuō)說(shuō)如何抱著研究的態(tài)度。首先要說(shuō)的是對(duì)于基礎(chǔ)單詞(六級(jí)及以下)，無(wú)任何技巧，硬背下來(lái)。再往上走的話，我們?cè)诒车臅r(shí)候就要不停地問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)詞為什么是這么拼寫(xiě)的?”你要不停想出各種古靈精怪的解釋?zhuān)瑹o(wú)論這些解釋是否荒謬、是否色情。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背單詞簡(jiǎn)單了，所有的單詞都是那幾千個(gè)基礎(chǔ)單詞搭配而成的，所有的單詞都有相互聯(lián)系。為了達(dá)到這個(gè)目的，你首先要研究一下字根記憶法。劉毅有本書(shū)，好像還可以。

　　我詞組背得少一些，這也正是我感到走了彎路的地方。如果回頭再學(xué)的話，我一定會(huì)在這方面加強(qiáng)的。到了國(guó)外，發(fā)現(xiàn)那些高級(jí)詞多半出現(xiàn)在報(bào)紙和正規(guī)文件上，而生活中他們會(huì)用詞組來(lái)代替這些詞。所以，很多時(shí)候我們聽(tīng)不懂老外說(shuō)的話，看不懂電影，我們寫(xiě)出的來(lái)東西也不地道(這一點(diǎn)尤其重要)。所以我們要加強(qiáng)詞組的訓(xùn)練。和背單詞不一樣，背詞組時(shí)最好是背句子。背誦方法和單詞差不多。