在找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的環(huán)節(jié),必須要清楚自己的目標(biāo)要圍繞活學(xué)活用,如同我們在學(xué)習(xí)漢語過程中,每天用它,寫它和習(xí)慣它一樣,甚至做夢時也會蹦出漢語,是那么簡單和隨意。然而,我們的英語使用呢,舉一個例子說明,在傳統(tǒng)英語教學(xué)中,通常老師會教同學(xué)們課堂上聽說,課下寫作(高年級),然后專門抽時間教授語法。盡管課程的設(shè)計達(dá)到聽說讀寫,培養(yǎng)學(xué)生對這門語言的掌握能力,但能真正運用它來交流還是有一定的困難。尤其是在高中階段,面臨高考,老師會或多或少以考試為方向帶領(lǐng)學(xué)生做題,我們學(xué)會了英語中的常用時態(tài),分詞變化,常用句型,攻克了非謂語難點,不斷死背單詞卻很快又忘記,在寫作中用模板等等,我想大家一定對這些不陌生,但這些不是我們真正學(xué)習(xí)的目的,因為通過考試,我們還是不能與人熟練使用這門學(xué)習(xí),更不用說是喜歡它了和活學(xué)活用。
那語法是不是不學(xué)呢?當(dāng)然不是,我認(rèn)為中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的很大誤區(qū)在于用更多的時間掌握語法,容易走一條歧路。應(yīng)當(dāng)說語法是死的,但語言是活的,真正的目標(biāo)是活學(xué)活用,與人交流,那么應(yīng)該有所注重,建議從矯正發(fā)音開始,注意幾個方面的學(xué)習(xí)。首先,還是那句老話,要大聲說,學(xué)會發(fā)音,再把學(xué)過的優(yōu)美文章用自己的語言復(fù)述和背誦。這是剛開始學(xué)習(xí)這門語言的要求,需堅持成為習(xí)慣。在課堂上大膽的去說,在生活中與外國友人主動搭訕,對培養(yǎng)語感,矯正發(fā)音,幫助會話非常重要。這是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán),也是提高聽說能力的基礎(chǔ)。
其次,對陌生單詞要學(xué)會主動查閱字典,積累一套自己的單詞本。人人應(yīng)有自己的一本單詞本,通過對國內(nèi)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法來看,教師通常不要求學(xué)生死記硬背大量生詞(一般要詳細(xì)介紹詞匯的構(gòu)造,講明詞綴意義和掌握要領(lǐng)),要結(jié)合自己的實際通過大量閱讀,尤其是學(xué)會精讀,找到自己的陌生詞,將生詞寫在專門的生詞本上,動手查閱釋義,要注明常用例句。這個過程尤其要克服畏難情緒,凡事腳踏實地,每天早晚睡前或空閑時間以翻閱溫習(xí)就能不斷蠶食,取得進(jìn)步就指日可待。當(dāng)然,英語學(xué)習(xí)如同上樓梯,當(dāng)積累到一定程度,水平將提升,但沒有進(jìn)一步的鞏固會停留在現(xiàn)有的臺階上不再進(jìn)步。所以,心里要清楚,其實目前的困難是邁上新臺階的必然。
再次,需要注意一點也是學(xué)習(xí)英語多年后面臨的一個困境就是中西方語言表達(dá)差異,要走出來,應(yīng)盡早了解西方思維表達(dá)方式與我國漢語表達(dá)存在的差異,習(xí)慣以英美人士的語言表達(dá)思路學(xué)習(xí)英文,多看,多想例如學(xué)會使用被動句、插入語等在新概念英文中普遍出現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式對今后掌握這門語言大有裨益。
最后,以上三點經(jīng)驗是侃侃而談,最重要還是要明確自己的學(xué)習(xí)目的,多說,多用,一步一個腳印邁向流利英文的臺階。在教材方面,建議有空余時間又打算學(xué)好英語的同學(xué),可以重點了解新概念英語這門教材,由于這本教材的受眾主要面向英語非母語的國家編寫,目前來看是非常成功的一套教材。希望,有志者事竟成,相信自己能學(xué)好、用好英語這門國際通用的語言。此外,上網(wǎng)學(xué)習(xí)英文資源十分豐富,諸如“太傻論壇”,專門練習(xí)聽說的“聽力特快”是不錯的地方??傊?,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源十分豐富,要善于積累,穩(wěn)扎穩(wěn)打,定會取得進(jìn)步。