人教版(新起點)一年級英語上冊教案設計Unit 3《Animals (第2課時)》
【內容來源】人民教育出版社(一起點)一年級上冊Unit3 Animals
【課 時】第2課時
一、教學目標
能夠用交際用語What‘s this?詢問動物或物品名稱,并能對他人的詢問用It’s a ... 予以回答。
二、教學建議
A. Look, listen and repeat.
o情境化地呈現本單元的功能句:What‘s this? It’s a ...
1. 熱身活動
(1) 師生問候
o教師用問候語Good morning.或Good afternoon.問候學生,并引導學生回應。
o請學生與身邊的同學互相問候。
(2) 聽一聽,做一做
o教師發(fā)指令Act like a monkey/dog ... 讓學生做出相應動物的動作,并重復動物的名稱。
(3) 唱一唱,演一演
o教師帶領學生說唱第一課的歌謠,鼓勵學生加上動作。
2. 呈現新的學習內容
o出示“開篇頁”掛圖,請學生觀察圖面中Bill和爸爸部分的情景,然后教師指著圖中的Bill和爸爸,提問Who is he? 引導學生回答B(yǎng)ill和Dad。引導學生使用Good morning/ afternoon.或Hello.向主線人物打招呼。
o教師再指著圖中的老虎尾巴,提問What‘s this? 請學生猜一猜,說一說,讓學生初步感知新語言。
o播放錄音2-3遍,問問學生Bill和Dad說了什么。
3. 語言學習
o請學生嘗試跟著錄音重復Bill和Dad說的話。
o教師板書句子What’s this? It‘s a tiger. 并帶讀、正音。
Tip: What’s this? /w?ts ??s/ 學生容易讀成/w?s ?e?s/,請學生認真傾聽,并注意觀察this的發(fā)音口形。
o請學生觀察“開篇頁”中Binbin和Lily部分的情景,然后教師再指著圖中小狗的尾巴,提問What‘s this? 請學生猜一猜,說一說,然后教師播放錄音,讓學生跟讀錄音。
o請學生觀察“開篇頁”中Andy, Joy和Mum部分的情景。請學生猜一猜他們在說什么,然后教師播放錄音,讓學生跟讀錄音。
Tip:教師要提醒學生動物名稱前不要丟掉冠詞a。
4. 看一看,說一說
o教師快速翻動動物卡片,問What’s this? 讓學生搶答It‘s a ...
5. 評價
o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議,此處不再贅述。
B. Look, find and say.
o通過找一找、連一連、說一說的游戲操練功能句:What’s this? It‘s a ...
1. 看一看,猜一猜
o告訴學生接下來玩一個猜小動物的游戲。
o教師使用圖片或者電腦課件出示小動物身體的局部,問What’s this (animal) ?學生猜一猜,說一說。為了增加活動的趣味性,可以請學生舉手搶答,教師請最快舉手的學生回答,如果該生回答正確,則可以得到獎勵;如果該生回答不正確,再請其他學生繼續(xù)搶答。
o課前教師還可以根據班級學生人數準備幾套動物卡片。使用前教師將每張卡片從中間裁開,一分為二。教學活動中,發(fā)給每名學生一張動物半身卡片,請學生輪流提問What‘s this? 拿到該動物另外半身卡片的學生起立回答It’s a ...,然后將兩張半身卡片合成一張。
2. 小組活動
(1) 師生示范
o教師請一名學生到講臺前與教師配合做示范。
游戲說明:學生兩人一組,一個學生指著第一行小動物的尾巴問What‘s this?另外一名學生則要指出第二行中相應小動物的頭部,回答It’s a ...
o教師還可以請另外一兩組學生到前面做示范,直到所有的學生都明白如何開展小組游戲活動為止。
(2) 分組活動
o學生兩人一組玩游戲,教師巡視指導。
3. 評價
o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議,此處不再贅述。
備選活動
1. 聽一聽,猜一猜
o告訴學生接下來玩一個猜謎游戲?;顒又兴麄儗⒁牭揭恍﹦游锏慕新?,請學生判斷是什么動物。
o教師播放動物的叫聲,并提問What‘s this? 引導學生回答It’s a ... 直到完成對錄音中其他動物叫聲的判斷。
2.演一演,猜一猜
o學生四人一組,一個學生做出某個動物的動作并問What‘s this? 其他三名學生搶答It’s a ... 最先答對的學生得一分,最后得分較高的學生獲勝。
【板書設計】
【教學反思】