1. 母語中沒有聲調(diào)：許多國際學(xué)生的母語中沒有起到區(qū)別詞義作用的聲調(diào)，因此從毫無調(diào)值差區(qū)分的狀態(tài)入門，就是接觸一種陌生的語言特征。對(duì)于母語為非聲調(diào)語言的外國留學(xué)生來說，聲調(diào)是他們學(xué)習(xí)漢語的難點(diǎn)。

2. 缺乏音高變化的感知經(jīng)驗(yàn)：由于大多數(shù)留學(xué)生的母語并不是聲調(diào)語言，在以前也沒有接觸過，所以也就沒有音高變化這方面的感知經(jīng)驗(yàn)。這導(dǎo)致學(xué)生在發(fā)音時(shí)不容易找到基調(diào)，尤其像上聲、去聲這些音高變化幅度較大的聲調(diào)。

3. 受母語負(fù)遷移的影響：雖然學(xué)生的母語中沒有聲調(diào)，但他們在學(xué)習(xí)漢語聲調(diào)時(shí)也會(huì)受到自己母語中音調(diào)、音域、音高等因素的影響。例如，美國的英語語調(diào)對(duì)美國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語聲調(diào)時(shí)會(huì)造成一定的影響。

4. 聲調(diào)的復(fù)雜性：漢語中有四個(gè)聲調(diào)：陰平、陽平、上聲、去聲，每個(gè)聲調(diào)都有其特定的音高變化模式，這對(duì)許多國際學(xué)生來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。特別是第三聲，由于在大多數(shù)情況下都要變調(diào)，這既是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

5. 聲調(diào)與意義的關(guān)聯(lián)：在漢語中，聲調(diào)不僅影響發(fā)音，還影響詞義。例如，“水餃”和“睡覺”發(fā)音相似，但聲調(diào)不同，意義完全不同。這種聲調(diào)與意義的緊密關(guān)聯(lián)增加了學(xué)習(xí)的難度。

6. 聲調(diào)偏誤：不同母語背景的學(xué)習(xí)者在聲調(diào)學(xué)習(xí)上的困難也不同，例如泰國學(xué)生偏誤最嚴(yán)重的是一聲和四聲，而韓國學(xué)生學(xué)習(xí)難度*的是二聲和四聲。