GRE填空技巧及步驟

　　中國(guó)考生在面對(duì)GRE考試時(shí)，經(jīng)常會(huì)面對(duì)單詞記不住、句子讀不懂的困難。雖然單詞是考生準(zhǔn)備GRE考試的首要阻力，但如果能夠選擇深刻解讀GRE單詞考法的詞匯書(shū)，再通過(guò)持之以恒的努力、科學(xué)高效的記憶方法(如《GRE核心詞匯助記精練》)，就能夠斬獲GRE的單詞關(guān)。

　　句子讀不懂是因?yàn)閷?duì)英文與中文的行文結(jié)構(gòu)差異(倒裝，省略)不熟悉、對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)陌生，考生大腦內(nèi)存不夠因此將句子割裂來(lái)看而造成的。但通過(guò)將正確的方法內(nèi)化、熟悉結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，考生便能快速地提升句子閱讀的能力。

　　在對(duì)單詞已經(jīng)熟悉、長(zhǎng)難句已經(jīng)理解的基礎(chǔ)上，GRE填空依然會(huì)成為眾多考生獲取高分的阻礙。Claire老師將GRE填空多達(dá)20000小時(shí)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成極簡(jiǎn)的方法論，幫助考生快速上手填空做題方法，配合大量練習(xí)鞏固，迅速找到GRE填空解題技巧，攻克GRE填空難關(guān)。

　　此方法在熟練掌握后可以運(yùn)用到閱讀中，幫助梳理閱讀篇章中的句內(nèi)、句間關(guān)系。我們希望各位考生能將填空、閱讀結(jié)合起來(lái)視為一種題目來(lái)進(jìn)行解讀，以提高閱讀復(fù)雜的學(xué)術(shù)英語(yǔ)實(shí)力為最終目的，而GRE高分只是這種能力提升后的一個(gè)副產(chǎn)品。

　　填空方法論

　　GRE填空考察的主要是單詞和邏輯兩方面能力。有關(guān)單詞的備考在上文已經(jīng)提及。針對(duì)填空的做題方法，通過(guò)Claire 第一線的探索以及在考場(chǎng)上大量高分考生的反復(fù)實(shí)踐與修訂后，Claire 給予考生的是迄今最簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的填空方法論——“方程解題法”。

　　1、填空解題中的重要概念

　　GRE考試考查的主要是考生的邏輯能力，GRE填空的邏輯分為兩大類(lèi)：同向和反向。GRE填空題的邏輯被嵌套于句內(nèi)和句間關(guān)系中，為了讓考生避免繁瑣的解題步驟，Claire老師將填空題目的解題思路轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)的解方程思路。

　　在數(shù)學(xué)的方程當(dāng)中，有三個(gè)元素分別是：未知數(shù)、已知數(shù)和方程等號(hào)，例如X=2。在填空中，我們同樣可以找到類(lèi)似的元素：

　　未知數(shù)：填空題中需要填出的正確答案，即我們?cè)陬}目中見(jiàn)到的空格。

　　已知數(shù)：題干中的已知數(shù)分為2種，一種是能直接指向正確答案的詞，我們將其稱(chēng)作“強(qiáng)詞”;另一種是除去強(qiáng)詞之外題干中信息的同義重復(fù)。

　　【強(qiáng)詞】：即有明顯反義的詞。在GRE Verbal Reasoning考試中，填空的正確答案幾乎都是對(duì)原文信息進(jìn)行的同義或反義的改寫(xiě)。而所有單詞都有同義詞，因此對(duì)解題沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。但并不是所有的詞都有反義詞(例如袋鼠、緯度等純名詞性名詞)，而有明顯反義的強(qiáng)詞被作為解決GRE填空的重要已知數(shù)，比如大膽對(duì)膽小，高興對(duì)悲傷，同意對(duì)不同意，相同對(duì)不同等等。

　　方程等號(hào)：填空中邏輯方向的指示詞(邏輯上取同或者取反)。

　　2、填空方法的解題步驟

　　讓我們來(lái)看一個(gè)為大家總結(jié)出GRE填空中的中文經(jīng)典范式：

　　① 因?yàn)閻?ài)，所以 。

　?、?因?yàn)閻?ài)的深，所以愛(ài)的 。

　?、?因?yàn)閻?ài)的深，竟然 得深。

　　在句?①中，空格是待解答的未知數(shù)。“因?yàn)?hellip;所以”是表示邏輯為正向的方程等號(hào)，類(lèi)似的表示前后同向方程等號(hào)還有thus, therefore, consequently等。“愛(ài)”則是題干中的已知數(shù)，也是解題的關(guān)鍵——強(qiáng)詞。根據(jù)方程等號(hào)，空格答案為“愛(ài)”的同義詞。這種屬于我們填空題目中最簡(jiǎn)單的“單方程等號(hào)，單強(qiáng)詞”題目。

　　值得考生注意的是，GRE考試是在封閉體系中進(jìn)行的，所有的題目無(wú)不都是在邏輯上進(jìn)行最直接的重復(fù)對(duì)應(yīng)，不涉及題目體系之外的任何需要?jiǎng)佑帽尘爸R(shí)的信息。因此答案不可能是題目之外的延伸。也就是為什么范例中空格只能填“愛(ài)”，不可能出現(xiàn)“因?yàn)閻?ài)，所以在一起”這樣的答案。

　　請(qǐng)大家參考以下的中文例子，進(jìn)一步體會(huì)GRE考試中的封閉體系的含義：

　　我就是我;聯(lián)歡的主題是聯(lián)歡(出自羅永浩填空課的例子);吃嘛嘛香;該去哪去哪涼快去;《再要你命3000》是寫(xiě)《再要你命3000》的作者寫(xiě)的;自由女神像在自由女神像應(yīng)該待的地方;現(xiàn)在分詞表現(xiàn)在;過(guò)去分詞表過(guò)去;非謂語(yǔ)動(dòng)詞是不能做謂語(yǔ)的動(dòng)詞。

　　在句②中，空格是待解答的未知數(shù)。“因?yàn)?hellip;所以”是表示邏輯為正向的方程等號(hào)，“愛(ài)”則是題干中的進(jìn)行同義重復(fù)的已知數(shù)，同義重復(fù)的內(nèi)容不能再作為解題的強(qiáng)詞使用(相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的約分)，因此“深”是題干中的強(qiáng)詞。根據(jù)方程等號(hào)，空格答案為“深”的同義詞。這種屬于我們填空題目中最簡(jiǎn)單的“單方程等號(hào)，多強(qiáng)詞”題目，相比于上面一種，難度有所增加。針對(duì)這種題目要學(xué)會(huì)找到同義重復(fù)，通過(guò)排除已經(jīng)有對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞，甄別出空格對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞。在這個(gè)例子中，我們像大家揭示的是找同義重復(fù)能力的重要性。

　　在句③中，空格是待解答的未知數(shù)。“因?yàn)?rdquo;是表示邏輯為正向的方程等號(hào)，“竟然”是表示邏輯為反向的方程等號(hào)，類(lèi)似的表示前后反向的方程等號(hào)還有but, yet, however, despite等。“深”則是題干中的進(jìn)行同義重復(fù)的已知數(shù)(已被使用)，當(dāng)表示邏輯反向的方程等號(hào)(-)和表示邏輯同向的方程等號(hào)(+)同時(shí)出現(xiàn)，句子邏輯為負(fù)向(即數(shù)學(xué)中的正負(fù)得負(fù))。根據(jù)方程等號(hào)“竟然”，空格答案為“愛(ài)”的反義詞。這種屬于我們填空題目中最簡(jiǎn)單的“多方程等號(hào)，多強(qiáng)詞”題目，針對(duì)這種題目首先我們要判別一共有幾個(gè)方程等號(hào)，最終是取同還是取反;之后要找到相關(guān)同義重復(fù)，通過(guò)排除已經(jīng)有對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞，甄別出空格對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞。

　　3、總結(jié)

　　將填空當(dāng)成方程來(lái)解，步驟如下：

　　1. 找到明確邏輯走向的方程等號(hào)

　　2. 找強(qiáng)詞(有明顯反義的單詞)

　　A. 如果單強(qiáng)詞，根據(jù)邏輯走向?qū)?qiáng)詞取同或者取反，即為答案。

　　B. 如果多個(gè)強(qiáng)詞，找這些強(qiáng)詞在題目中的同義重復(fù)對(duì)應(yīng)，如果有對(duì)應(yīng)，約掉，剩下的強(qiáng)詞是和空格對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞。

　　C. 如果沒(méi)有強(qiáng)詞，空格之間為聯(lián)動(dòng)，帶入選項(xiàng)進(jìn)行嘗試。

　　以上就是小編為大家?guī)?lái)的GRE填空技巧及步驟，相信學(xué)會(huì)這些技巧，今后在備考和考試解題的過(guò)程中一定能更加快速準(zhǔn)確，加油!祝福大家早日取得優(yōu)異的成績(jī)!