必修2Unit 3Computers第一節(jié)課說課稿
靈璧縣馮廟中學外語組王凱
根據(jù)新課標英語(必修2)第三單元Computers的教材內(nèi)容,我將Computers中的閱讀文章Who am I?為一節(jié)閱讀課。下面我就從幾個方面來談?wù)劚菊n的教學設(shè)想及相關(guān)的理論依據(jù)。
一、教材分析
(一)、本課的地位及作用
?。何疫x的課題為高一新教材Module2 Unit3 Computer--Who am I?。本單元圍繞計算機的發(fā)展史這一主題開展聽﹑說﹑讀﹑寫等多種教學活動。計算機的使用為二十一世紀人們?nèi)粘I钪兄匾墓ぞ?,所以這一話題在英語學習中占有重要地位。同時,學完本單元將會使學生對計算機的了解更加深刻,今后會渴望了解其相關(guān)方面的知識,從而提高了學生學習的興趣和積極性。
(二)教學重點和難點
本課的教學重點是: 第一,讓他們主動參與學習活動是教學的重點之一調(diào)動學生學習的積極性。第二,通過設(shè)置任務(wù),啟發(fā)學生討論,激活學生思維,激發(fā)學生的寫作興趣,學會寫作關(guān)于計算機話題的文章。第三,訓練學生通過閱讀練習提高自己的閱讀能力平。
本課的教學難點則在于:在交流中培養(yǎng)學生的交際策略,幫助其掌握用英語表達觀點和做決定的功能用語。
二、教學目標分析
新課標提出:英語課程的學習,既是學生通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們陶冶情操、拓展視野、豐富社會經(jīng)歷、開發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)的過程。本課所有的語言知識和語言技能都是圍饒“身勢語”這一中心話題而設(shè)計的。因此,我把本課的教學目標確定為:
a)知識技能:了解和掌握計算機的特征、作用等,掌握課文中描繪計算機相關(guān)的詞匯和句型,如“With the help of、look like 、deal with、…They work as a…、They can…and…”并讓學生在此基礎(chǔ)上加以運用,完成寫作教學任務(wù)。淘*課件網(wǎng) wWw.taoKeJIan.com
b)能力培養(yǎng):為學生設(shè)置具體的語言環(huán)境,使學生較好地完成圍繞計算機為主題的話題,培養(yǎng)學生的英語思維能力,語言表達能力和一定的寫作能力,以及通過課堂上師生,生生互動,培養(yǎng)自主,合作和探究的能力。
c)情感態(tài)度:在師生互動的活動中,激發(fā)學生的學習興趣,加強教師的親和力,增進師生之間與生生之間的了解和溝通,充分發(fā)揮情感教學的優(yōu)勢。學生能在情景中分享豐富的情感體驗,感受寫作完成后的成功和喜悅。與此同時,通過對圍繞設(shè)計機器人為主題的話題的討論和寫作,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力。
三、教法、學法分析
課堂教學方法的選擇是課堂教學效率高低的關(guān)鍵??茖W的學法指導是智能發(fā)展目標得以實施的重要途徑。在本課教學中,我突出以閱讀為綱,語言運用為主線,兼顧結(jié)構(gòu),適當拓展。從以下幾方面體現(xiàn)了英語新課程的理念。
1、以“任務(wù)型”教學作為課堂教學設(shè)計之理念,具體采用情景教學法和交際教學法。學生通過閱讀、表演、游戲等各種語言形式來學習和掌握語言,實現(xiàn)目標,感受成功。 2、英語教學和情感教育的有機結(jié)合。在本節(jié)課中,教師除了營造寬松氣氛,給予學生展示成功的平臺外,處處鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習等新的學習方式,以形成積極的學習態(tài)度,促進語言實際運用能力的提高。這是實施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
3、利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學生學習和運用英語的渠道。對于“身勢語”這一話題的挖掘,讓學生在課外通過多種渠道獲得更多有關(guān)非語言交際手段的知識,激發(fā)學生自主探究的興趣。而運用多媒體輔助教學,更體現(xiàn)了課堂教學的大容量、多信息、高效率的優(yōu)越性,進而達到啟發(fā)學生的英語思維,提高閱讀能力的理想教學效果。淘*課件網(wǎng) wWw.taoKeJIan.com
四、教學過程分析
《新課標》提出:根據(jù)高中生的認知特點和學習發(fā)展的需要,在進一步發(fā)展學生基本語言運用能力的同時,著重提高學生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力,為他們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。依據(jù)教材內(nèi)容的“透明法”編排,我把本課的教學過程分為九個小步驟來完成。
Step 1、Revision(復習)
在課件上呈現(xiàn)一些計算機的圖片,要求學生看圖說出名稱。
Step 2.Leading-in(導入)
Step 3 Fast reading(快速閱讀)
讓學生快速讀本課的文章并總結(jié)每一部分的大意,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
Step 4Listening:(聽)
要示學生在聽文章的同時完成判斷正確與錯誤題,在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,訓練學生聽的能力。
Step 5 Careful reading(仔細閱讀)
通過著一遍仔細閱讀,使學生對文章有了很深刻的理解,要求學生在限定時間內(nèi)搜索詳細信息完成表格,學生對整遍文章理解徹底,思路清晰,提高學生的閱讀能力。
Step6.Discussion:(討論)
在完成計算機的較為全面了解之后,組織學生進行“任務(wù)型”教學活動。在課件上呈現(xiàn)兩個問題,先要求學生以兩人一組的形式討論,然后抽查部分學生回答問題。
教之初ejzc.com新文章哦
·生活的啟發(fā) (物語君子)
·校長第一責任人 沈陽千名校長領(lǐng)到安全“上崗證” (CERSP)
·老師這樣教我的 (笑語)
·古代詩詞名句分類集錦(收藏) (何瑞紅)
·多媒體是數(shù)學課堂的調(diào)味劑 (百花齊放)
·周濟:堅決調(diào)整不勝任的中小學校長和教師 (CERSP呂諾、王麗)
·老師!您的激情在哪 (都市放牛)
·如何調(diào)整心態(tài) (陳仲一)
Step7. Homework(布置作業(yè) )
作業(yè)布置要體現(xiàn)鞏固性和實踐性,作業(yè)內(nèi)容要緊扣所學的語言知識,使學生主動積極地完成作業(yè)的過程成為自我提高的過程。