托福TPO閱讀題型難度頻率解析

　　細(xì)節(jié)題、推論題和詞匯題出現(xiàn)頻率較高，作為主流考察題型，對(duì)于學(xué)員所認(rèn)知的詞句有較深的考察。特別是推論題還是把考察難度不僅僅局限于了字面的含義里面，把考點(diǎn)拉伸到了言下之意的理解，更是對(duì)于學(xué)員詞句能力的深度考察。而且頻率很高。詞匯題和細(xì)節(jié)題相對(duì)還是考察字面意思，畢竟托?？疾斓恼Z(yǔ)言能力還是高于我們整體大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和要求的。

　　句子簡(jiǎn)化題和文本插入題頻率大概每篇各1題而已，并且句子簡(jiǎn)化題就單純是找一個(gè)和原文中句子同意改寫(xiě)的選項(xiàng)，故僅僅考察了句子的解析能力，而這本身就是非?；镜哪芰ΓM管偶爾出現(xiàn)難度較高的待匹配原文，但是也是程度可控制的。文本插入題的難度自然是高于句子簡(jiǎn)化題的，倒不是因?yàn)楸旧淼木渥雍茈y，而是考試形式在我們的母語(yǔ)語(yǔ)文考試中并無(wú)任何對(duì)應(yīng)，考生普遍在轉(zhuǎn)換思路層面上顯得非常被動(dòng)。因此，大部分該類題的錯(cuò)誤都來(lái)自于思路的轉(zhuǎn)換層面。

　　修辭目的題跟推論題同屬于考察言下之意的題型，就是答案不來(lái)自于題干定位的原文句的直接翻譯，而要在問(wèn)題的方向上進(jìn)行邏輯加工。

　　最難的還是小結(jié)題和圖表題，相對(duì)于其他題目來(lái)說(shuō)，不論是簡(jiǎn)單的字面翻譯還是需要進(jìn)行一步推理的考察言下之意的題型。這兩道題，都不是單單通過(guò)題干的定位句就可以分析得出的。反而是需要針對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)整合理解。在處理步驟上是需要跟隨老師學(xué)習(xí)才能熟練的。因?yàn)椋绻麊渭兊陌堰@個(gè)全文閱讀下來(lái)，這個(gè)時(shí)間，按照托福實(shí)際考試時(shí)間是肯定不夠的。所以，需要把這個(gè)全篇的理解整合到之前的題目一起，進(jìn)行流程的優(yōu)化。