托?？谡Z(yǔ)三大備考誤區(qū)解析

　　考生們要清楚托福口語(yǔ)考試真正的考察主要是語(yǔ)言的實(shí)際使用能力， 用另一句話表示是考生對(duì)于信息傳遞的能力。針對(duì)托?？谡Z(yǔ)的題型當(dāng)大家能夠清晰的看到，獨(dú)立口語(yǔ)題目考生是否是可以快速的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，綜合口語(yǔ)題目部分就要觀察考生可不可以準(zhǔn)確接收、記錄和轉(zhuǎn)述信息了。

　　若大家在平日看到許多的托?？谡Z(yǔ)真題以及答案之后，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)托福口語(yǔ)獲得高分絕非是考生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，應(yīng)該是長(zhǎng)時(shí)間在使用英文的過程中，養(yǎng)成了和西方人高度一致的用詞、語(yǔ)法甚至是邏輯思維的習(xí)慣。

　　2.托福口語(yǔ)的題型分類以及評(píng)分過程不清楚。

　　這里老師就為大家詳細(xì)解讀一下托?？谡Z(yǔ)考試的題型分類以及評(píng)分過程，做到知己知彼。

　　托福口語(yǔ)的六道題能夠劃分成獨(dú)立與綜合兩個(gè)類型(Task 1、2 為獨(dú)立題，Task 3、 4 、5 、6為綜合題)

　　在評(píng)分時(shí)大家的答題錄音通常是會(huì)在經(jīng)過數(shù)碼降噪處理后被自動(dòng)分為三組，分別是Task1&2，Task3&5和Task4&6，相當(dāng)于是獨(dú)立任務(wù)(第一組)、校園任務(wù)(第二組)和學(xué)術(shù)任務(wù)(第三組);再由經(jīng)過認(rèn)證的評(píng)分人各自針對(duì)考生三組任務(wù)的錄音進(jìn)行評(píng)測(cè)，每一道題的評(píng)分等級(jí)由低到高各自使用weak，limited，fair和good來標(biāo)識(shí)，最后六道題的總分將被轉(zhuǎn)換為0~30分的標(biāo)準(zhǔn)分，而考生三組題目的最終得分等級(jí)，也會(huì)標(biāo)示在電子成績(jī)單上(score report)。

　　3.對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間托?？谡Z(yǔ)低分的考生原因分析

　　大部分人完全不清楚獨(dú)立題是不是能夠準(zhǔn)備，還有怎么準(zhǔn)備，面對(duì)綜合題目的一分鐘復(fù)述，是否需要記筆記，如何記筆記，還要說出哪些信息、用哪一種順序、以及是不是需要在一分鐘時(shí)間里完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個(gè)常見的掩耳盜鈴的錯(cuò)誤是，即便托福口語(yǔ)考試對(duì)每道題目的答題時(shí)間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，依舊不敢或不屑于開計(jì)時(shí)器，對(duì)于語(yǔ)速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯(cuò)誤的理念和練習(xí)方法只會(huì)讓你南轅北轍，離高分越來越遠(yuǎn)。