干貨 | 托福聽(tīng)力主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)特征

　　托福聽(tīng)力中，主旨題是每個(gè)講座對(duì)應(yīng)的第一道題目，也是比較容易拿分的題型。主旨大意是全文圍繞著一直在重復(fù)的話題，很多考生覺(jué)得聽(tīng)懂了原文，主旨題就必然能拿下。但是ETS出題人可不會(huì)讓考生這么輕易地得分，各種陷阱設(shè)置讓很多考生在選擇時(shí)被錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾，導(dǎo)致失分。以下列舉了主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的主要特征，考生在分析選項(xiàng)時(shí)要注意排除。

　　一.講的是細(xì)節(jié)

　　大多數(shù)講座會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出主題，并且在全文不斷重復(fù)原詞或語(yǔ)義，提示主旨。但因?yàn)榭忌鷮?duì)最后聽(tīng)到的內(nèi)容印象深，就容易被后半段的信息干擾，以偏概全，錯(cuò)把后文細(xì)節(jié)選為主旨。

　　例如：TPO14 Lecture2

　　1. What is the lecture mainly about?

　　A. Difficulties animals have in regulating their body temperatures

　　B. How people can affect animals’ microclimates(后文細(xì)節(jié) 錯(cuò)誤選項(xiàng))

　　C. Ways of identifying different types of microclimates

　　D. The importance of microclimates to some animals(正確答案)

　　分析：講座后面最后提到人對(duì)microclimate的影響，可能會(huì)錯(cuò)選B項(xiàng)，但全文主要是說(shuō)動(dòng)物和microclimate的關(guān)系，應(yīng)該選D。

　　二.含有表示對(duì)比比較或發(fā)展變化的詞

　　如果全文不是通篇的對(duì)比，主旨題就不能選有difference，distinction，comparison，similarity等詞語(yǔ)的。同樣，如果不是通篇按時(shí)間順序講事件的發(fā)展、事物的形成、認(rèn)識(shí)的變化等，主旨題就不能選含有change，history，progression，process，development這些詞的選項(xiàng)。

　　例如：TPO1 Lecture2

　　1.What does the professor mainly discuss?

　　A. The difference in age among American mountain ranges(錯(cuò)誤選項(xiàng))

　　B. The importance of a technique used for dating geological materials(正確答案)

　　C. The recent discovery of an ancient canyon

　　D. A comparison of various minerals used for dating(錯(cuò)誤選項(xiàng))

　　分析：此題并不是全文對(duì)比了不同山脈的年齡或是不能礦物質(zhì)，因此AD選項(xiàng)都不對(duì)。

　　TPO22 Lecture3

　　23. What is the lecture mainly about'?

　　A. A proposal to identify all the animals that became extinct dining the Pleistocene epoch

　　B. A strategy for reintroducing native plants to an ecosystem

　　C. A process for identifying alternative habitats for large animals(錯(cuò)誤選項(xiàng))

　　D. A proposal to re-create features of ecosystems of the Pleistocene epoch(正確答案)

　　分析：本文講的是大型動(dòng)物的移居問(wèn)題，但重點(diǎn)不是識(shí)別可替換棲息地的過(guò)程，所以不能選C選項(xiàng)的process。

　　三.單復(fù)數(shù)混淆

　　原文本來(lái)講的是一種方法或類別a way或one type，但選項(xiàng)是復(fù)數(shù)various ways或types這樣的詞，類似這種單復(fù)數(shù)混淆的，考生很容易忽視量詞而只根據(jù)名詞判斷，導(dǎo)致誤選。

　　例如TPO2 Lecture2

　　1. What aspect of Manila hemp fibers does the professor mainly discuss in the lecture

　　A. Similarities between cotton fibers and Manila hemp fibers

　　B. Various types of Manila hemp fibers(錯(cuò)誤選項(xiàng))

　　C. The economic importance of Manila hemp fibers

　　D. A use of Manila hemp fibers(正確答案)

　　分析：本文沒(méi)有講多種Manila hemp，不能因?yàn)槲闹刑岬組anila hemp的多種特性，就錯(cuò)選B選項(xiàng)的various types。

　　以上列舉的講座主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)，大致可以概括為主旨詞+錯(cuò)誤信息，考生要注意識(shí)別，避免聽(tīng)懂了卻仍在主旨題上失分。能在第一題主旨題的判斷上胸有成竹，后面的題目分析自然也能多一份信心。