托福聽力聽寫詳解

　　聽寫方法：

　　(1) 聽一句——動筆寫(寫不出來再聽一遍，最多3-5遍)

　　(2) 找weakness——回原文對照——劃出關(guān)鍵詞或weakness

　　(3) 聽第二句(重復(fù)第一句過程)

　　(4) 聽最后一句

　　(5) 全文統(tǒng)一聽一邊(抓關(guān)鍵詞;尋找主干脈絡(luò);適當(dāng)note-taking)

　　聽寫要求：

　　(1)請大家聽寫完再看文字答案

　　(2)對照文字答案時(shí)，找出未能識別出來或者識別有誤的地方并用記號標(biāo)注出來

　　(3)聽寫完的內(nèi)容自己總結(jié)(不熟悉聽覺的單詞;關(guān)鍵詞)

　　(4)聽寫是一句一句的聽，對于句子短的可以兩三句合并，大家自己把握

　　(5)最好只給自己三遍的機(jī)會來訓(xùn)練自己的聽覺存儲力

　　(6)更有效的聽寫不推薦非要把每一篇文章聽寫完之后再對照文字答案，這樣對于很長的文章來說，聽覺模糊的或未識別/識別錯(cuò)的地方已經(jīng)印象模糊，故不能更有效果的從聽寫中得到你的weakness

　　(7)我會針對文章的長度進(jìn)行切割，把文字答案切割成小的part以適合每次聽寫。

　　其他：

　　(1)聽相同的文章的提高是有局限性的。因?yàn)槟阍诜磸?fù)的過程里已經(jīng)不再痛苦了，也就沒有更多的進(jìn)步了。

　　(2)建議是：對于聽寫完的文章可以反復(fù)跟讀。反復(fù)跟讀同樣的文章的收獲會比每天跟讀不同文章的收獲巨大。

　　問：什么是聽寫?

　　答：簡單的講：聽寫就是聽一句寫一句，對照文字找到自己沒有識別出來的聲音;同時(shí)在這個(gè)過程里訓(xùn)練自己的聽覺存儲力。

　　(1) 聽寫只是一個(gè)工具而已。每天都要使用這個(gè)工具來檢查我們的耳朵到底有哪些漏洞，無論是對于單詞只是熟悉形狀不熟悉發(fā)音，還是我們不認(rèn)識的單詞，只要是我們耳朵陌生的聲音，都可以使用這個(gè)工具檢查出來。因?yàn)槲覀兡嵌嗄陮W(xué)習(xí)英文靠眼睛，疏忽了耳朵作為一個(gè)識別工具去識別單詞，這樣一來，想理解句子是根本不可能的。所以，要從最簡單的入手，首先讓你的耳朵聽出來的東西更多，才能提高理解的程度。記住，聽寫只是一個(gè)工具，不能敷衍了事，你在使用工具的過程中，到得到一些東西;千萬別把聽寫當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，大家都聽寫，為什么有的人進(jìn)步快，有的人進(jìn)步慢?根本上就是你是否在使用聽寫這個(gè)工具的時(shí)候查漏了!

　　(2) 聽寫之后一定要做跟讀。如果說聽寫是查漏的過程，看到自己的耳朵漏洞百出，你到底該為這些漏洞做點(diǎn)什么?如果不為漏洞做點(diǎn)什么的話，你早晚要為你的漏洞付出代價(jià)!所以：沒有讀過的聽寫不是完整的聽寫。我們說：先聽寫再跟讀，語音語調(diào)耳朵熟。

　　(3) 聽一句寫一句有利于提高大腦的存儲力。識別出來聲音了，要把識別出來的聲音聯(lián)系起來串成句子理解。存儲時(shí)間短暫會讓你來不及串起句子;存儲空間有限讓你根本耳朵識別出的聲音不夠組成句子!

　　(4) 聽寫是耕一片冬僵了土地，邊耕邊抓到種子在手里，趁著土地翻開播種到里面;跟讀是灌溉你的種子。發(fā)芽的時(shí)候就是你的耳朵對所以認(rèn)識的單詞的聲音熟悉的時(shí)候。

　　問：什么是跟讀?該怎樣跟讀?讀多久可以啊?

　　答：(1) 聽寫是聽一句寫一句;而跟讀是文章在放你就要讀。它說;你就說。

　　(2) 你馬上又會問：“那跟不上怎么辦啊?”。所以對于你跟不上的文章，(注意：是對于你跟不上的文章!)，你需要經(jīng)歷幾個(gè)步驟：(一)先不跟，先把整篇文章大聲朗讀熟練。讀的過程中，找出自己不會的或不熟悉的單詞，標(biāo)注好音標(biāo)，朗讀多少遍能熟悉要看：你自己的基本實(shí)力;你對自己的和對目標(biāo)的要求。(二)開始開著原文跟著讀。在你已經(jīng)讀熟練的基礎(chǔ)上，你是絕對可以跟得上的，如果暫時(shí)不能，只能說明你還是沒有讀熟練，這樣才會導(dǎo)致沒有注意力去跟著標(biāo)準(zhǔn)的聲音而完全把注意力放在你眼前的單詞該怎么發(fā)音上，以至于：跟不上。讀幾遍算過關(guān)呢?無論你的基本實(shí)力處于什么位置，最后只要能做到當(dāng)以后耳邊再次響起缺陷聲音的時(shí)候能迅速反映，就算過關(guān)。具體你自己幾遍可以達(dá)到，這不是一個(gè)數(shù)字能概括得了的。就好象你背單詞，你背幾遍能背下來?誰知道呢……(三)拋開原文，只跟著聲音走，這是最高境界。

　　(3) 跟讀就好象學(xué)習(xí)滑冰。剛開始的時(shí)候站不穩(wěn)，需要手扶著凳子，勉強(qiáng)前行，久之，撒開凳子，自由滑行。跟不上的時(shí)候需要借助的凳子是指文字答案，邊看著文字答案邊讀，熟練后，慢慢把注意力放在耳朵識別上，最后拋離開眼睛識別。