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醫(yī)學(xué)英語快速記憶——構(gòu)詞法

所屬教程:醫(yī)學(xué)英語專業(yè)詞匯

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2021年04月02日

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對于醫(yī)學(xué)生來說,進行醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)是非常有必要的,因為在工作中會涉及到很多國內(nèi)外的最新醫(yī)學(xué)信息。下面是小編整理的醫(yī)學(xué)英語快速記憶——構(gòu)詞法的資料,希望對你有所幫助!

醫(yī)學(xué)英語快速記憶——構(gòu)詞法

  語言是隨著人類社會的不斷發(fā)展而發(fā)展的。一些舊詞的過時意味著需要人們創(chuàng)造出一些新的詞,而新的詞的產(chǎn)生,大抵服從語法的法則,有其規(guī)律可循。語言的這種“棄舊創(chuàng)新”不斷完善和發(fā)展的過程體現(xiàn)出一種規(guī)律-構(gòu)詞法(word-formation)。

  為何在學(xué)構(gòu)詞法?我們認為,對于普通的醫(yī)務(wù)專業(yè)人員來說,學(xué)點英語的構(gòu)詞方式,有以下幾方面的益處:

 ?。?)了解詞的結(jié)構(gòu),擴大鞏固所學(xué)的詞匯。在閱讀科技文章和專業(yè)資料時,碰到生字可以由已知的成分去分析未知詞的含義,甚至可以“猜字”。比如說,如果我們知道了詞根anthropo-[man](人)的意思,就有難理解下面幾個詞的含義:anthropolgy(人類學(xué))、anthropid(類人的)、anthropologist(人類學(xué)家)、anthropolgical(人類學(xué)的)、philanthropist(慈善家)、misanthropist(厭世者)。其次,學(xué)習(xí)構(gòu)詞的方法對詞匯的記憶和聯(lián)想也是大有幫助的。

 ?。?)為深刻理解詞義有一定的幫助,如:人稱外詞后綴-ster有時含有輕蔑意味:trickster(騙子手)、gamester(賭棍)、rhymster(打油詩人)、gangster(歹徒)、monster(惡人)等。

  (3)培養(yǎng)靈活運用詞語的能力和善于造詞的本領(lǐng)。比方,on-the-spot(現(xiàn)場的)、sixteen-in-one-group(十六進制的)、blue-black(藍黑)、under-develop(發(fā)育不全)、middle-of-term(期中)、fecal-borne(糞便傳播的)、hair-bulb(毛球)、fever-blister(發(fā)熱性皰疹)、Mikulicz-Vladimiroff(米弗二氏)、mind-blindness(精神性盲)等等。

  以上談了構(gòu)詞的三種好處,但是也不能夸大其作用,因為詞只是語言的基本素材,不能孤立看待。構(gòu)詞往往沒有一定成規(guī),有時還要靠慣用法(us-age)決定。初學(xué)者容易造出類似My doctor disadvised me to redouble my dosage(我的醫(yī)生沒有勸我加倍劑量)。的句子。這說明他們只是知其一而不知其二。因此,為初學(xué)英語者來說,最好是先擴大詞匯,再學(xué)點構(gòu)詞法,以避免錯誤的發(fā)生。

  最常用的英語構(gòu)詞方法有以下三種

  (1)轉(zhuǎn)化法conversion 轉(zhuǎn)化法就是把一個詞從一種詞類轉(zhuǎn)成另一種詞類。例如:black a.(黑)→to blacken v.(使黑),這種轉(zhuǎn)化被稱為綴后(affixation)或派生(derivation)。可以用改變詞根的元音或輔音的方法,例如:hot a.(熱)→to heat v.(熱)、full a.(滿)→to fill v.(裝滿)、whole a.(健康)→to heal v.(醫(yī)治)、blood n.(血)→to bleed v.(出血)等,這叫做元級派生(primary derivation)。也可以不改變詞本身的拼法,轉(zhuǎn)成其它詞類,如:gangrene n.(壞疽)→gangrene v.(使生疽)、gargle n.(嗽喉)→gargle v.(嗽喉)、correct a.(正確的)→correct v.(糾正)、second num.(第二)→second vt.(支持)、image n.(影像)→image v.(作圖像)sample n.(樣品)→sample v.(取樣),這些就屬于轉(zhuǎn)化(conversion)了。除此之外,還可以有種種的詞類轉(zhuǎn)化。

 ?。?)合成法(composition)合成法就是把兩個以上的詞、組合成一個復(fù)合詞。如:three year-old(三周歲的)、up-to-date(最新式的)、up-to-the-minute(非常時髦的)、peace-keeping(維持和平的)、take-off(飛機的起飛)、film-goers(電影觀眾)、easy-chair(沙發(fā))、consulting-room(診室)、over-estimate(估計過高)、outnumber(超過數(shù)目)、furrow-keratitis(勾狀角膜炎)、esimate-ray (r射線)、gas-forming (產(chǎn)氣)、giant-cell(巨細胞)、group-specific(類屬特異性的),等等。

  (3)綴后法(affixation)綴后法指在詞上附加前綴或后綴,構(gòu)成新詞。比方名詞兼動詞的care的派生詞有:careful a.→care n.+-ful (a. suf)、carefully adv.→careful a.+-ly (adv. suf)、carefulness n.→careful a.+-ness (n.suf),又比方:動詞connect 的派生詞有:disconnect v.→dis-+con-nect n.( 使分開)、connective a.→connect v.+-jve(有連接作用的)和connection n.→connect v.+ -ion(連接)。

  除了上面三種最常用的構(gòu)詞法外,還有其它的構(gòu)詞方式,如:反成法(back-formation)縮略法(shortening),擬聲法(imitation)和混合法(blend)。因它們都不是本書討論研究的重點,故這里就不再一一舉例贅述了。

  在開始研究本書的重點內(nèi)容-綴合構(gòu)詞法之前,為方便起見,有必要先介紹幾個有關(guān)詞結(jié)構(gòu)方面的概念。

 ?。?) 詞根和詞干(root and stem)長期以來,語言學(xué)家對詞根root有兩種不同的理解,其一中把詞根嚴格看作單章節(jié)的原始意義單位,這種詞根為數(shù)不多,在英語 里,大約有460多個(見w.w.skeat,a primet if English etymology §102……)這對于研究詞源學(xué)( etymology)或許是必要的,但對于普通的英語學(xué)習(xí)者,詞不達意根就成了難以辯認的了,因此,它的用處不大。例如:narrow,narcissus,nerve,snare等詞不達意的詞不達意根都是sne.其二是把詞不達意根看作同根詞不達意共有的可以辯認的部分,不一定是單音節(jié),也不一定是原始形式。比如:醫(yī)學(xué)方面的詞根有:ophthalmo-(眼),esophage-(食道),epithelio(上皮),reticulo-(網(wǎng)狀),erythro-(紅)等。換名話說,詞不達意根指的是有些音節(jié)(不是前綴或后綴)在不同的詞不達意里出現(xiàn),而其根本形式和含義相同,如:error(錯誤),erratum(印刷錯誤),aberration(迷誤),errkoneous(錯的)的詞不達意根都有是err-[to wander](離)。

  (2) 詞干(stem) 指的是未經(jīng)詞形變化的原形詞。例如:動詞to impede(hinder)的詞根是impede,必須注意,詞的詞形變化(inflection)不屬于構(gòu)詞法研究的對象,這是因為詞的這些變化既不能改變詞不達意的原意,又不能改變詞類。比如:動詞teach有時態(tài)的變化,即可以在其后加時態(tài)的詞尾-ed或-ing,但這并不表明構(gòu)造 出新的詞來了。

 ?。?) 前綴和后綴(prefix and suffix)前綴的后綴都是詞根或單詞,它們原來故地 是獨立的詞或詞根,但由于經(jīng)常綴在其它詞或詞根的前后,輔助中心意義,逐漸就失去了獨立的形式,讀音意義而成為附加部分。前綴有一定的含義,綴前綴構(gòu)成的詞叫做合成詞(compound)。如:cohost →co-[together,with]+host.后綴只具有轉(zhuǎn)變詞的詞類的功能,不改變其含義,但醫(yī)學(xué)上,有些后綴本身有一定的含義。例如:-ate(鹽酸),-ase(酶)等。綴后綴而成的詞叫作派生詞(derivative),例如:helpful a→help n. + -ful(a.suf),quickly adv. →quick a. + -ly (adv.suf)等。


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