雅思聽力section2四大常見場景詞匯總結(jié)

　　場景一：旅逛

　　之前講到過正在Section 1中也?？悸霉湓掝}，取之分歧的是Section 2中的旅逛場景考到的內(nèi)容非論是以引見性質(zhì)的仍是實地進行性質(zhì)的，都和旅逛本身關(guān)系更親近，更深切，范圍也更廣，因而也常常會呈現(xiàn)一些地圖標簽題。

　　正在測驗中，旅逛場景的目標地有良多，好比藝術(shù)館(art gallery)、博物館(museum)、公園(park)、商場(shopping mall)、城堡(castle)，或者是一個具體的國度或地域，本年下半年的測驗中就考到了對澳洲和加拿大旅逛的引見。建議考生日常平凡多通過報紙雜志或者是各類影音成品領(lǐng)會世界各地地輿風光和風尚習慣，出格是搶手出國目標地如澳大利亞、英國、美國等。哪怕測驗時用不到這些布景學問，也讓本人寬闊了眼界，出國后這些對異國文化的領(lǐng)會能幫幫考生更好地融入本地社會。

　　對于這些目標地，測驗會從方位(position)、大小(size)、建建物/設(shè)備分布(distribution of buildings/facilities)、天氣(climate)、生齒(population)等方面展開。出格是對建建物和設(shè)備的分布，就涉及到對地圖標簽題的調(diào)查。簡單地說，碰著此類考題，考生只需確定起始點、緊盯已知建建/設(shè)備，摸清行進標的目的就能搞定，當然，精確的拼寫也是少不了的。測驗中呈現(xiàn)的標的目的無非是東南西北和上(top)下(bottom)擺布，若是圖中有箭頭示意只需跟著箭頭走即可。

　　旅逛場景的展解雇了引見目標地以外，還能夠從其他方面展開。如引見具體正在某個景點的勾當;本地有特色的食物;對旅客供給的各類便當;旅客正在旅逛中的留意事項，包羅衣物、藥品、告急聯(lián)系人及德律風等。旅逛中交通、住宿、餐飲三方面是必不成少的，從中展開又可引見對比各類分歧的旅逛辦事設(shè)備。

　　場景二：教育

　　Section 2中考到的教育類話題并不環(huán)繞具體進修科目展開，而是以教育的外沿如設(shè)備、資本等內(nèi)容為從。

　　從大范疇來說，分歧國度教育體系體例分歧，因而已經(jīng)呈現(xiàn)過引見具體某個國度的教育，其膏火(tuition)、獎學金(scholarship)、設(shè)備(facilities)、工做機遇(work opportunity)等方面的環(huán)境。把話題稍稍細化，學校的品種多種多樣，從小學(primary/elementary school)到中學(secondary school)到大學(university/college)都有可能考到，以至是長兒園(kindergarten/nursery school)也正在測驗中呈現(xiàn)過。教育類話題常常以重生碰頭會(orientation)為模板呈現(xiàn)，若是考到對學校設(shè)備的引見，仍是有可能會呈現(xiàn)地圖標簽題，正在此就不贅述了。

　　除此之外，還曾呈現(xiàn)過引見學校某個組織機構(gòu)如學生會(student union)、藏書樓(library)、征詢核心(counseling center)等;學校的課程設(shè)置(course arrangement)和進修方式(learning method);對學生糊口的建議如理財(money management)、租房(house renting)、健康(health)等，這些內(nèi)容又會和一些我們熟悉的Section 1場景連系起來。

　　場景三：就業(yè)

　　正在測驗中呈現(xiàn)的就業(yè)話題次要從兩個角度展開：學生自動找工做或者征詢工做相關(guān)事宜或是某個公司或機構(gòu)的聘請啟迪。顛末總結(jié)機經(jīng)發(fā)覺后者所占比例相對偏高。測驗中呈現(xiàn)過服拆(clothes manufacturing)、房地產(chǎn)(real estate)公司，也有正在證券市場(stock market)、動物園(zoo)或辦公室文員(office clerk)工做。工做能夠分成全職(full-time)、兼職(part-time)或者是做為練習生(intern)。不管是找工做仍是聘請，都有可能提到相關(guān)工做職位空白(job vacancy)、職責(responsibility)、薪水(salary)、工做時間(time)、要求(requirements)等消息。

　　場景四：課外活動

　　活動品種多種多樣，有體育活動(sports)、社團俱樂部(associations & clubs)、慈善活動(charity activity)、音樂(music)、戲劇片子(drama & movie)等等。這些話題范疇很廣，和Section 4類似，只不外內(nèi)容比力糊口化。但并不是所有的活動都是我們?nèi)粘Ｆ椒埠谥谐Ｒ姷?，因而這類話題也會給泛博考生形成必然的攪擾。

　　總而言之，Section 2能夠說是讓人喜好讓人憂的一個部門，考生必然要正在日常平凡多做這一部門的精聽操練，多看機經(jīng)控制常見的場景學問，日常平凡寄望異國文化學問，給本人打好布景根本。