《英語學(xué)習(xí)》英語專家如是說系列九

張維友(1952-)，湖北廣水市人，先后就讀于華中師范大學(xué)英語系和廣東外語外貿(mào)大學(xué)(原廣外)英語教師進(jìn)修班，后赴美、英留學(xué)，獲倫敦大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)任華 中師范大學(xué)外國語學(xué)院院長、教授，兼任湖北省學(xué)位評議組成員、華中師范大學(xué)學(xué)位委員會委員、教育部人文社會科學(xué)院百所重點(diǎn)研究基地華中師范大學(xué)語言與語言教育研究中心兼職研究員。社會兼職包括全國英語研究會理事、中南地區(qū)外語教學(xué)法研究會副理事長、湖北省翻譯者協(xié)會副會長等。主要著作有：《英語知識精要》、《英語詞匯學(xué)》、《英語詞匯學(xué)教程》、《綜合英語教程》(主編)、《英語通論》(合作)、《英語習(xí)語大詞典》(副主編)等。

近年來常有人拿著各種各樣的“英語速成班”的廣告來征求我的意見，問是否有必要參加。他們中有在校的大中學(xué)生、學(xué)生家長、研究生備考人員、即將升職晉級的官員等。我的回答卻往往令他們失望。“速成”對應(yīng)試也許有些作用，但要真正學(xué)好語言，“速成”之路是絕對走不通的。

回顧我學(xué)英語的過程，可謂艱辛困苦。由于學(xué)英語起步較晚，當(dāng)初又沒有現(xiàn)在這么好的條件，所以我靠的是“背誦 + 默寫”。當(dāng)時(shí)的語言資料不多，主要是靠課本，我將能接觸到的各種英文教材囫圇吞棗地全背下來：背單詞、背詞組、背句型、背人名、背地名、背標(biāo)點(diǎn)符號、背課文、背練習(xí)，什么都背。開始背誦起來很費(fèi)力，不過，時(shí)間一長，就越記越快，越背越容易。有的句子或語言現(xiàn)象，開始并不完全明白，一旦背熟了，自然就通了，印證了古人所說的“書讀百遍，其義自見。”

默寫也是我常用的辦法。為了加深記憶，我堅(jiān)持默寫。無論課文多么長，我都是首先把它背熟，然后再進(jìn)行默寫，憑著記憶把課文從頭至尾默寫下來，包括專用名詞和標(biāo)點(diǎn)符號。雖然這是一種“笨”方法，挺花時(shí)間，但效果卻很顯著。后來無論是做作業(yè)還是考試，諸如大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號、乃至拼寫之類的小錯(cuò)誤都很少，得分自然就高。背誦的東西多了，慢慢就產(chǎn)生了語感，有時(shí)遇到不正確的句子，盡管說不清原因，憑直覺會感到不順，因而就避開了。學(xué)習(xí)也因此上了一個(gè)新臺階，起初的學(xué)習(xí)之苦隨之轉(zhuǎn)化為樂趣。 “聽”和“說”被公認(rèn)是學(xué)外語的難關(guān)。要能聽會說，就要多聽多說，這是人人皆知的道理。其實(shí)，聽說能力強(qiáng)的人，并不是其感官靈敏，主要是他們語言積累豐厚(當(dāng)然有知識面的問題)。如果詞匯量大，語法知識牢靠，聽說能力就容易提高。我開始練聽力的時(shí)候，也常采用“死”辦法，對聽的材料逐字逐詞地筆錄下來。這樣做“一舉數(shù)得”：練習(xí)了拼寫，溫習(xí)了語法，提高了準(zhǔn)確性，加強(qiáng)了基本功，聽力也隨之提高了。后來知道，這種做法就是所謂的“精聽”。即使是聽英美廣播，看英語電影錄像，不時(shí)地做些“精聽”，對提高聽力也是很有好處的。以廣播新聞為例，凡屬新聞報(bào)道，其篇章結(jié)構(gòu)、文體特征、用詞句式都有規(guī)律，通過精聽默寫很容易掌握，一旦熟悉了，聽的效果自然會提高?？谡Z也不例外?？陬^表達(dá)有技巧性，但更主要的是要有充足純熟的語言素材。實(shí)踐證明，不少同時(shí)學(xué)英語的人，語言水平不相上下，但后來有的說話仍結(jié)結(jié)巴巴，有的卻出口成章。究其原因(注：這里不考慮智力因素)，往往是掌握的語言素材的多寡和對材料的熟悉程度的高低所致。所以每當(dāng)學(xué)生來請教如何練習(xí)口語時(shí)，我的回答仍然是“多記、多背、多練”。

回想起來，我學(xué)英語在很大程度上得益于過去的“死記硬背”。“死記硬背”雖然不能說是好方法，但學(xué)語言卻離不開“死記硬背”，至少在初、中級階段是如此，即使到了高級階段，死記硬背也并非毫無用處。學(xué)語言有一個(gè)從“死”到“活”的過程。“死”的東西多了，熟能生巧，慢慢就會變“活”。死記硬背到一定的時(shí)候，便會“死”去“活”來。所謂“死”，就是原始的語言積累，創(chuàng)建個(gè)人的語料庫，語料庫豐富了，一旦掌握了運(yùn)用技巧，就能隨意提取，運(yùn)用自如，死的語言材料便“活”起來了。學(xué)語言就是這樣，無捷徑可走。