提高英語口語常用的方法

一、模仿

模仿就是一邊聽錄音一邊看文字跟讀，是口語練習(xí)的基本方法，尤其適用于初學(xué)者。模仿的材料可以是各種實用的口語教材，也可以是英語電影、電視劇等原汁原味的英語材料。模仿的目的有：第一，提高發(fā)音水平。發(fā)音是英語口語的門面。發(fā)音好才會讓別人聽得舒服。我們都喜歡聽播音員標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不喜歡聽夾雜方言的普通話，其實就是這個道理。練習(xí)發(fā)音的好方法就是反復(fù)跟讀模仿正確的讀音。學(xué)習(xí)者要持續(xù)模仿，讓自己的語音語調(diào)和流利程度盡量接近原來的錄音。跟讀英語順口溜對提高發(fā)音更有幫助，尤其有助于相近音素的辨別。第二，鍛煉口腔肌肉。足球運動員要不斷加強腿部肌肉，以保證足夠的力量和速度來踢好球。同樣道理，口語學(xué)習(xí)者也需要不斷鍛煉口腔肌肉，才能讓口腔肌肉的運動和大腦的反應(yīng)合拍，從而提高口語表達的流利程度和清晰度。為了增強訓(xùn)練效果，跟讀的時候可以在口腔里放一塊糖果。第三，熟悉跟讀材料里的單詞、短語、句型等語言要素，深切理解在特定語境里各種語言要素的用法、培養(yǎng)良好的英語語感。模仿的時候要認真逐句進行，大聲地模仿，這樣也可以增強自信心和記憶力。

二、背誦

在閱讀和聽力實踐中，學(xué)習(xí)者會不斷發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)美或?qū)嵱玫木渥?。這些句子可以給口頭表達增添光輝。這樣的好句子可以來自教材、試卷、詞典、電影、電視劇等材料。影視作品源于生活，其字幕內(nèi)容比較口語化，是摘選句子的最好來源。學(xué)習(xí)者可以挑選配備中英兩種字幕的影視作品，一邊觀賞，一邊閱讀中英字幕。一旦發(fā)現(xiàn)好句子，就按暫停鍵，把這些句子的中英版本都抄寫下來。邊觀賞邊摘寫句子，有利于理解和記憶這些句子。這些句子也靈活有趣，能夠讓學(xué)習(xí)者保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，非影視材料中也有許多精辟的句子，也可以用在口頭表達當(dāng)中，不過相對來說要文縐縐一些。無論源于何處的句子，都要強化背誦，做到脫口而出，這樣做才能保證句子植根于腦海。大量背誦句子有利于增加詞匯、理解語法結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)英語思維能力、增強語感和提高表達的流利程度。學(xué)習(xí)者若在腦海里儲存了大量的句子，在會話實踐中就可以不假思索地進行套用，或者在原文的基礎(chǔ)上靈活改變個別單詞后再表達。

三、復(fù)述

復(fù)述是語言的再創(chuàng)作。復(fù)述分為兩種，一種讀后復(fù)述，即把剛剛看過的文字材料進行再表達;第二種方法是聽后復(fù)述，即把剛剛聽到的內(nèi)容進行再表達。復(fù)述練習(xí)的選材可以根據(jù)自己的愛好和水平來定。根據(jù)自己的能力，復(fù)述的篇幅可以逐步加大，從逐句復(fù)述、多句復(fù)述、逐段復(fù)述到長篇復(fù)述。復(fù)述的時候要用自己的話來進行語言再創(chuàng)作，可以使用近義詞、相近句型等來替換原文中的語言要素，可以歸納原文大意，也可以在原文基礎(chǔ)上做進一步的描述無創(chuàng)新而言。復(fù)述結(jié)束后要對照原文比較一下，尋找自己和原文的差異，糾正存在的錯誤。復(fù)述時還要盡量避免犯以前犯過的錯誤。也可以在復(fù)述的時候給自己錄音，錄完之后再反復(fù)聽自己的練習(xí)效果，讓自己更好地提高注意力和記憶力，更方便尋找和糾正錯誤。

四、口譯

通過口譯練習(xí)口語只需要練習(xí)漢譯英。口譯時要求忠實于原文，不能象復(fù)述那樣自由發(fā)揮?？谧g方法之一：一邊閱讀漢語材料一邊口譯。選用的材料是英漢對照的英語讀物。口譯時，用卡片蓋住讀物的英語部分，看著漢語逐句口譯，口譯完一句就劃開卡片對照一下相對應(yīng)的英語原文。隨著口譯能力的不斷增強，也可以一次性譯兩句或多句。口譯結(jié)束后要做相對應(yīng)的筆記，找出差異，利用詞典和語法書解決相關(guān)的問題?？谧g方法之二：一邊聽漢語或者方言一邊口譯。比如，學(xué)習(xí)者可以一邊看中文電視劇，一邊把聽到的內(nèi)容口譯成英語;也可以一邊聽方言廣播節(jié)目一邊口譯;學(xué)習(xí)熱情非常高漲的學(xué)習(xí)者，也可以走到大街上，專門找有人罵架的地方，把火暴的罵架話惡狠狠地口譯出來。邊聽邊譯難度很大，很難做到每句都口譯出來，因為不能奢望別人把話再說一遍。不過，學(xué)習(xí)就要不斷接受挑戰(zhàn)，盡可能多譯，只要堅持，加上工具書的幫助，口語自然會進步。

五、口頭作文

口頭作文是對某一個主題進行邏輯性的口頭表達。口頭作文的主題選材很寬泛。自言自語和自我介紹都是簡單的口頭作文。在日常生活中，一個人、一件事或一幅圖畫都可以成為口語作文的主題。各種英語考試的真題和模擬題里的書面作文題目也可以當(dāng)成口語作文的主題來使用。學(xué)習(xí)者也可以自創(chuàng)主題。練習(xí)口頭作文時，需要從比較容易的主題人手，然后主題難度逐漸增大。檢查口頭作文效果的方法有兩種：第一，一邊說一邊錄音，錄音完畢后還要反復(fù)聽自己的錄音，如果發(fā)現(xiàn)錯誤就要進行口頭改正。第二，口頭作文結(jié)束后，也可以把說的內(nèi)容以書面作文的形式寫出來，寫作會促使學(xué)習(xí)者注意英語詞法、語法使用的準(zhǔn)確性，也容易幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。自我檢查完畢后，也可以請高人檢查相關(guān)內(nèi)容，高人指點迷津比自我摸索的效果更好。

六、英語角

以上五種方法注重自我練習(xí)。但是口語的進步也離不開交流。兩人或多人在一起說英語就形成了正式或非正式的英語角。在參加英語角之前，應(yīng)該準(zhǔn)備幾個熱門話題以及相關(guān)詞匯、句子和背景知識，這樣才能做到言之有物，還可以準(zhǔn)備英語腦筋急轉(zhuǎn)彎、故事接龍等游戲節(jié)目來活躍氣氛。如果沒有準(zhǔn)備，在英語角可能只會說幾句寒暄話了，這樣的口語練習(xí)是不會有起色的。在英語角要自信，盡可能找高人(比如外籍教師)交談，這樣才能學(xué)到更多的東西。還要切記一點，無論找什么樣的人聊天，自己一定要多開口，不要光聽，誤把英語角變成練習(xí)聽力的地方。不要害怕出錯，犯錯誤才能為更正錯誤提供機會。