第二步就是要明確理解口語的重要性,先暫且不提口語好會產(chǎn)生一種莫大的成就感,而成就感是興趣的原動力。大家注意觀察會發(fā)現(xiàn)一般英語很好的人口語也不會差到哪里去,那是因為英語是一種拼音文字,相比于中文這種象形文字,英語的發(fā)音在一定程度上決定了它的寫法,所以我常說用發(fā)音背單詞是最好的方法。任何一個語言的學(xué)習(xí)順序都是先有聽說再到讀寫的,這一點從我們母語的學(xué)習(xí)過程中就能體會到。而且發(fā)音與口語的好壞同時也決定了你的聽力水品,所以說我們怎能不學(xué)好口語呢。
第三步就是要有信心,也就是傳說中的厚臉皮,即敢說。我一直教授的一個班的班名很好玩,叫做“聽力口語開口班”。在這個班上我特別重視的是讓大家開口,我努力讓學(xué)生們坐在那里說,和別人說還有站到大家面前演講,這時你會發(fā)現(xiàn)敢說的程度和你說的好壞有時是成正比的,是一個循環(huán),如果你有“Impossible means I am possible”的信念并且敢說的話,你的就是良性循環(huán),否則就是惡性的。
然后就上升到方法論上了。對于學(xué)習(xí)的方法首先第一點大家一定要用好口語學(xué)習(xí)的資料,這個資料可以是一些英語的網(wǎng)站,電影,VOA,BBC,CNN,書本教材,報紙雜志等資源。在使用這些資料中的一種或幾種時我們最好是聽覺學(xué)習(xí)和視覺學(xué)習(xí)結(jié)合(學(xué)習(xí)方法分三種,聽覺學(xué)習(xí),視覺學(xué)習(xí)和觸覺學(xué)習(xí)),也就是說看一本書最好有這本書對應(yīng)的音頻。當然有條件的話最好是給自己創(chuàng)造真實的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如說和老外聊天等觸覺學(xué)習(xí),因為我們學(xué)習(xí)英語的一大弊端就是沒有真實的語言環(huán)境。
在學(xué)習(xí)的過程中一定要注意糾正自己的發(fā)音,這時你最好有一個伙伴,能讓他幫你糾正你的發(fā)音,發(fā)音有誤的例子比比皆是。記得在我課上請一位學(xué)生做一個題為One World, One Dream的演講,他說道“When I open my ass(本來意思是eyes眼睛)”,eyes發(fā)成了ass,ass能open么,讓人啼笑皆非。當然犯的錯誤越多,對你的發(fā)音矯正就越好了。
同時大家在學(xué)英語,特別是學(xué)習(xí)口語的過程中一定要重視與別人的合作,努力做到雙贏。有一次我在班里講到shopping這一主題時,請大家自由組合作對話,結(jié)果令我分外感動的是竟然有十個人合成一個小組作對話,分別扮演一個大家庭中的各種角色及商場的售貨員停車場管理員等角色。大家興致高漲,你一言我一語,場景對話做得也非常的好,他們中有一些還是平時很少說話的,他們的精彩表現(xiàn)贏得了其他人的熱烈掌聲,可見團體的合作對于自己的發(fā)展有多么的重要,那次也成為我記憶最深的一節(jié)課。
如果大家用心去做,就一定會做好的,記住那句話Impossible means I am possible,相信自己,我相信你。