模仿語音語調(diào)可提高英語口語

三、思維和文化：

　　很多在中國人眼中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞也相對比較準(zhǔn)確的同學(xué)，在國際性口語考試TSE(Test of Spoken English美國命題口語考試)或IELTS口語(International English Language Testing System英國命題口語考試)中成績不如人意，原因一是表達(dá)漢語邏輯；二是對西方文化知之甚少，導(dǎo)致無話可說。

　　一如上期介紹寫作學(xué)習(xí)方法時(shí)談到的英漢思維差距，西方人習(xí)慣微觀思維，談問題通常從小到大，比如日期由日及月再到年，地名也是從門牌號、街道、地區(qū)、城市再到國家；而中國人習(xí)慣宏觀思維，表達(dá)順序剛好相反。但與老外交流要入鄉(xiāng)隨俗，開篇點(diǎn)題，如果層層鋪墊，只能讓老外抓不住重點(diǎn)，不知所云。了解西方文化是與外國人交流時(shí)有話可說的有力保證。關(guān)注西方文化，尤其是其中與中國文化有差異的部分，不僅能夠豐富跨文化交流的話題，而且讓彼此更容易相互理解，比如西方人習(xí)慣使用非聲音元素，交談時(shí)習(xí)慣目光接觸，面部表情和姿體語言也比較豐富，所以在和西方人交流時(shí)，中國人最好也增加非聲音因素，例如改正說“Thank you”時(shí)面無表情的狀態(tài)，微笑地切身融入語境。

　　有以上三點(diǎn)做基礎(chǔ)，結(jié)合精說與泛說練習(xí)，口語提高唯“嘴”熟爾。

　　精說重在積累話題，熟悉西方思維模式和潤色語言：話題練習(xí)可采取復(fù)述故事或針對特定主題，比如“人們上大學(xué)的原因”，進(jìn)行口頭作文的方法，與人交流時(shí)自如地說出精心演練過的觀點(diǎn)，最容易建立起說英語的自信；思維和語言的修葺仍然可以采用錄音法，針對弱點(diǎn)解決問題，比如應(yīng)對思路或語言卡殼所造成的表達(dá)不連貫，專門準(zhǔn)備一些“填空句”(Time Filler)，比如well, let me think. / That is right.等等，這些銜接句可以有效避免語流中斷。另外，建議同學(xué)們積極參加英語討論、演講、或辯論比賽，此類活動能有效督促口語練習(xí)，強(qiáng)迫英文口語一步登天。

　　泛說的目的是找到開口說英語的感覺。態(tài)度上一要主動，積極尋找講英語的機(jī)會，抓緊一切機(jī)會練習(xí)；二要自信，建立自信的方法除精讀準(zhǔn)備話題之外，一次成功的英文交流就能夠讓人迅速自信起來。以下是三種最常見的泛說途徑：

　　1 英語角：

　　張口說吧！大膽跟老外或“老內(nèi)”溝通，無論表達(dá)多外行，老外都能聽懂，這就如同外國留學(xué)生說漢語，說的再爛我們都理解，不要因噎廢食，因害怕出錯(cuò)而長時(shí)間撓頭停頓，“人非圣賢，孰能無過？”，人就是在“試錯(cuò)”中不斷進(jìn)步成長的。

　　2 外事活動：

　　積極參與！比如國際會議的接待，抱定做“童工”的想法，義務(wù)服務(wù)，接觸老外對英文口語提高大有裨益。又如西方人信仰宗教，外國留學(xué)生會組成“讀經(jīng)班”，即“圣經(jīng)學(xué)習(xí)班”，團(tuán)體成員業(yè)余時(shí)間會組織野營，郊游等活動，參加這種聚會，不僅鍛煉口語，而且對西方文化生活的理解也會更深一步。

　　3 尋學(xué)伴：

　　交學(xué)友！找水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)伴，隨時(shí)練習(xí)。不要抱怨別人口語不濟(jì)，設(shè)身處地的想，在我們水平不濟(jì)的時(shí)候，又有哪個(gè)老外愿意冒著母語水平下降的危險(xiǎn)來經(jīng)常和我們交流呢。只有水平相當(dāng)，才能互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。愛思我秀提供在線錄音、上傳、分享、交流、評分等功能，是練習(xí)口語的好地方。上愛思我秀，不僅可以提高英語口語，還能和很多英語高手結(jié)交朋友。

　　口語的提高談到這兒，“英語學(xué)習(xí)224”中的2個(gè)要素，興趣+積累；2塊基石，詞匯+語法；4種語言功能，聽說讀寫，就都介紹完了。作為英語學(xué)習(xí)方法的完結(jié)篇，下次將討論英語已經(jīng)能夠進(jìn)行基本交流的同學(xué)如何能夠錦上添花，更上一層樓，進(jìn)入英語應(yīng)用新境地。