第二部分（21-40句譯文）
21、學(xué)生們所學(xué)的每一門(mén)課程都有分?jǐn)?shù)，而且要被記錄存檔，這可以用來(lái)提供給將來(lái)學(xué)生的雇主們。
22、所有這些給學(xué)生們施加了很大的壓力，盡管如此，學(xué)生們還是積極參加學(xué)生活動(dòng)。
23、而有效遵守紀(jì)律的學(xué)生們往往是那些經(jīng)常給校方提建議的學(xué)生。
24、當(dāng)丈夫們和妻子們認(rèn)識(shí)到這種能量圈的意思以及各個(gè)家庭成員所處的圈之后，許多家庭爭(zhēng)吵就結(jié)束了。
25、只要可能，在下午做那些程序化的工作，把需要更多能量的工作留到你效率最好的時(shí)候去做。
26、我們也很看重個(gè)人品德和社交技能，我們發(fā)現(xiàn)混合能力的教育對(duì)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有幫助。
27、他們也要學(xué)習(xí)如何處理個(gè)人問(wèn)題和怎樣思考，怎樣決策、分析和評(píng)估以及有效溝通。
28、問(wèn)題是，怎樣鼓勵(lì)一個(gè)孩子在寫(xiě)作時(shí)自由自信的表達(dá)自己，而不被拼寫(xiě)的復(fù)雜所捆繞。
29、這可能是對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中的技術(shù)能力的尖銳批評(píng)，但也是老師的失敗的悲哀反映——忽略了朗讀文章，這其中優(yōu)美的表達(dá)可以激發(fā)孩子們的深刻感受。
30、老師注重錯(cuò)誤沒(méi)錯(cuò)，但是如果他更注重孩子的思想的話，他失望的表現(xiàn)會(huì)使孩子有提高的動(dòng)力。
31、根據(jù)政府和私人雇主的性質(zhì)來(lái)看，私人雇主更有可能采取歧視。
32、這種化合物通過(guò)碳的釋放來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)，主要依靠喜氧和厭氧細(xì)菌以及一些菌類(lèi)的活動(dòng)。
33、一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論在一個(gè)女孩和一位少校中展開(kāi)了，前者說(shuō)女人們已經(jīng)不再“看到老鼠就從椅子上跳起來(lái)”了，而后者說(shuō)她們依然那樣。
34、他們?cè)趪L試尋找是否我們教授孩子們語(yǔ)言的方法中有阻礙孩子們迅速學(xué)習(xí)語(yǔ)言的東西。
35、使用計(jì)算機(jī)來(lái)拷貝大腦工作方式的數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)即使使用最先進(jìn)的電子設(shè)備，他們也要建造一臺(tái)超過(guò)10，000公斤的計(jì)算機(jī)。
36、既然不同的人們?cè)谒麄兊臉I(yè)余時(shí)間做不同的事情，我們可以列出一長(zhǎng)串愛(ài)好列表，包括從收集火柴盒到養(yǎng)珍稀魚(yú)類(lèi)以及學(xué)習(xí)星學(xué)和制造航模等各種消遣。
37、他們知道在冰面下面游泳的海豹呼吸的熱氣會(huì)使冰面上出現(xiàn)洞口，于是他們就在洞旁守侯并捕殺海豹。
38、只要一個(gè)人沒(méi)有屬于其他人種的明顯的特征，我們就可以判斷他是否屬于白色人種。
39、盡管在學(xué)校，企業(yè)和政府中不誠(chéng)實(shí)的欺詐行為近年來(lái)比以往都要多，大那也許是因?yàn)槲覀冊(cè)谶@些方面加大了揭露的力度。
40、并不是與獨(dú)立理論不一致，而是與其應(yīng)用不相符合：愛(ài)情小說(shuō)可以以任何一種形式展現(xiàn)或者根本沒(méi)有特殊的規(guī)律，他們沒(méi)有累積效果，就象現(xiàn)代小說(shuō)家的作品一樣獨(dú)立。
