從托福閱讀中挖掘寫作素材

　　教了這么多年寫作和閱讀，看到很多同學做完劍橋真題的閱讀之后，對一下答案，然后做得好就歡天喜地，做的不好就怨天憂地，然后繼續(xù)去做下一篇。其實一味的題海戰(zhàn)術不但沒有成效，而且進步也極小，是對于有限劍橋真題的一種極度浪費，一般同學的備考時間有限，大家必須要學會的是分析和破解。今天我們另辟蹊徑，看看通過閱讀真題的模仿和改編，能不能輕松學到最地道的表達和句型，來替換寫作中那些初級低端的句型，真正做到閱讀寫作不分家，有效縮短復習周期，提高學習效率。

　　Paragraph A

　　1.Their villages were little more than clusters of thatched huts.

　　解析：此句可以表達某個事物和另外一個事物差不多。

　　2.When local resources became depleted， the tribe moved on.

　　解析：這句話可以用在資源搶奪的話題里面，只有把the tribe變成人類就可以了。

　　Paragraph B

　　3.To causal observers， as well as to influential natural scientists and regional planners， the luxuriant forests of Amazonia seem ageless， unconquerable， a habitat totally hostile to human civilization.

　　解析：這句話可以用來表示很多人都沒有意識到環(huán)保問題有多么的嚴重。

　　Paragraph C

　　4.The popular conception of Amazonia and its native residents would be enormously consequential if it were true.

　　解析：這句話可以用來某個理念將會變得相當重要，不要再用important了哦。

　　5.Investigators who argue otherwise have unwittingly projected the present onto the past.

　　解析：這句可以用來引出反方的觀點。

　　Paragraph D

　　6.The evidence for a revised view of Amazonia will take many people by surprise.

　　解析：這句話可以用來提出一個新的令人吃驚的觀點。

　　Paragraph E

　　7.The realization comes none too soon.

　　解析：這句短句其實相當有用，可以用來表示什么事請正好發(fā)生。

　　8.Ironically， one major casualty of that extreme position has been the environment itself.

　　解析：這句話可以用來表達惡性循環(huán)的發(fā)生，非常地道。

　　Paragraph F

　　9.The long-buried past， it seems， offers hope for the future.

　　解析：這句話可以用在全文第一句，尤其是那種新舊對比的文章。

　　本周暫時就這9句，大家只要能夠慢慢的去記憶和使用，作文的地道性一定會有長足的進步，那各位下次再見吧!