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王長(zhǎng)喜十二句六級(jí)英語(yǔ)作文法

所屬教程:英語(yǔ)六級(jí)作文

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第一節(jié):六級(jí)作文試題分析
  一. 六級(jí)作文試題分類
  六級(jí)作文從試題角度可以分為現(xiàn)象解釋型、對(duì)比選擇型、問(wèn)題解決型、觀點(diǎn)論證型與應(yīng)用文五種類型。
  (一) 現(xiàn)象解釋型
  此類作文在六級(jí)考試作文中最為常見。命題主要要求考生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋并加以評(píng)論,其基本結(jié)構(gòu)是:首先說(shuō)明現(xiàn)狀;其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因;最后做出分析,提出建議或總結(jié)觀點(diǎn)。例如:1.現(xiàn)象解釋六級(jí)真題(2003年6月)
  (二) 對(duì)比選擇型
  此類作文同樣是六級(jí)考試中常見的類型,它的標(biāo)志十分明顯。作文題目要求較明確,富有針對(duì)性,即直接要求考試比較兩種觀點(diǎn)或做法,進(jìn)而表明自己對(duì)問(wèn)題或事務(wù)的態(tài)度或觀點(diǎn),也就是做出選擇。例如:(2000年6月,1999年6月)
  (三) 問(wèn)題解決型
  此類作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫入手,解釋提示性文字、圖表、圖畫反映出的問(wèn)題,提出問(wèn)題的危害性或解決這一問(wèn)題的緊迫性;然后對(duì)問(wèn)題展開分析,提出解決問(wèn)題的方案或應(yīng)對(duì)措施;最后一段要求考生表明自己的態(tài)度、做法等。如2000年1月真題。
  (四) 觀點(diǎn)論證型
  此類作文往往要求考生根據(jù)題目給出論點(diǎn),按照提綱的結(jié)構(gòu)要求對(duì)其下論證,然后表明自己的立場(chǎng)和看法。通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式剖析事物,論述事理,發(fā)表意見,確立或否認(rèn)某一主張。如:1999年1月六級(jí)真題。
  (五) 應(yīng)用文
  應(yīng)用文中的信函,也是六級(jí)作文設(shè)計(jì)的試題之一。在這類題型中,考生會(huì)讀到一個(gè)特定的場(chǎng)景,試題要求考生按照這個(gè)場(chǎng)景給相關(guān)人士寫一封短信,并在信中明確表達(dá)自己寫信的原因、動(dòng)機(jī)、目的和愿望等。文章所設(shè)及的內(nèi)容多種多樣,但大部分都與日常生活比較貼近。書信的類型可能變化萬(wàn)千,如邀請(qǐng)信、申請(qǐng)信、感謝信、道歉信等,但是萬(wàn)變不離其宗,只要掌握了英語(yǔ)書信的格式,并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驼Z(yǔ)句,就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛?lái)。
  二. 解決方案
  1. 建議考生分解作文觀點(diǎn),擴(kuò)充內(nèi)容。
  2. 建議考生在寫作時(shí)只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語(yǔ)。
  3. 建議考生在文章中長(zhǎng)短句搭配使用,用短句表達(dá)觀點(diǎn),長(zhǎng)句推理分析。
  4. 建議考生選用作文模板,限定文章邏輯結(jié)構(gòu)。
  5. 建議考生采用固定的句式,限定文章的字?jǐn)?shù)。

第二節(jié):寫作技巧及作文結(jié)構(gòu)安排
  一. 寫作技巧。
  1. 根據(jù)文章大意判斷作文題型。
  2. 各種題型的寫作方法。
  現(xiàn)象解釋型:基本方法為:描述現(xiàn)象→分析原因→對(duì)現(xiàn)象做出預(yù)測(cè)或如何促進(jìn)(限制)這種現(xiàn)象的進(jìn)一步發(fā)展。
  對(duì)比選擇型:基本方法為:闡述一種觀點(diǎn)或態(tài)度并表明這種觀點(diǎn)或態(tài)度正確的理由;闡述第二種(相對(duì)或相反的)觀點(diǎn)或態(tài)度并說(shuō)明這種觀點(diǎn)或態(tài)度正確的理由;表明個(gè)人支持或反對(duì)以上觀點(diǎn)或態(tài)度,并說(shuō)明原因。
  問(wèn)題解決型:基本方法為:提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題。
  觀點(diǎn)論證型:基本方法為:分析主題→得出結(jié)論→舉例論證→得出結(jié)論(證明觀點(diǎn)的正確性)。
  應(yīng)用文基本方法為:分析所給情景→選擇寫作方法。
  3. 三段式作文的結(jié)構(gòu)安排
  題型 第一段 第二段 第三段
  現(xiàn)象解釋型 描述現(xiàn)象 說(shuō)明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 表明個(gè)人態(tài)度或闡述個(gè)人做法
  對(duì)比選擇型 表明一方或雙方由的觀點(diǎn)及理 表明另一方的觀點(diǎn)及理由,指出雙方觀點(diǎn)不足之處及理由 表明個(gè)人態(tài)度或闡述個(gè)人做法
  問(wèn)題解決型 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題,給出解決方案 表明個(gè)人態(tài)度或闡述個(gè)人做法
  觀點(diǎn)論證型 提出論點(diǎn) 例證論點(diǎn) 得出結(jié)論或表明個(gè)人看法或做法
  應(yīng)用文 描述事實(shí) 闡述原因 表明觀點(diǎn)或提出建議
  第三節(jié):十二句作文法寫作模板
  一. 現(xiàn)象解釋型寫作模板
  1. 現(xiàn)象解釋型模板一
  Tojpic sentence
   ①——has become a common part of people’s life.
 ?、贏nd——has always aroused the greatest concern.
 ?、踳hat impresses us most is ——.
 ?、躎he reasons——are varied. 信息提示
  1.空格內(nèi)用概括性的詞語(yǔ)填出最近出現(xiàn)的總體現(xiàn)象。2.空格內(nèi)填題目要去討論的具體現(xiàn)象
  3.現(xiàn)象的具體表現(xiàn)4.過(guò)度句,填現(xiàn)象或現(xiàn)象帶來(lái)的后果,為下文分析產(chǎn)生的原因做鋪墊。
  5. Among the various reasons,——plays an important role.
  6.That is to say,——
  7.What is more,——
  8.For example,—— 5.原因之一。
  6.具體說(shuō)明原因一。
  7原因二。
  8 舉例說(shuō)明原因二
  9.When talking about——,——,
  10.On the one hand——
  11.On the other hand,——
  12.In brief,—— 9.空格一填作者要討論的現(xiàn)象,空格二填作者的看法。10.支持看法的理由一或說(shuō)明看法的第一個(gè)方面。11.理由二或第二個(gè)方面。12.總結(jié)。
2003年9月真題
  Reading regularly has long become a common part of people’s life. And reading preference has always aroused the greatest concern. What impresses us most is according to the table, the percentage of book circulation in an American university library, which shows that the circulation of popular fictions, general nonfictions, science/technology/education books and art/ literature/poetry books accounts for 65.9%,18.2%,10.8%and 5.1% respectively. The reasons for the phenomenon are varied.
  Among the various reasons, the appealing content of the popular fictions plays an important part. That is to say, thanks to its appealing plot, popular fictions attract more people than other types of books do. What is more, science and art books which require readers’ knowledge on relevant fields are highly demanding. For example, it’s hard for students majoring in chemistry to understand Browning’s poems, and vice versa.


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