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英語(yǔ)學(xué)習(xí)|英語(yǔ)的發(fā)展與“國(guó)際英語(yǔ)”探析

所屬教程:英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

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2021年12月15日

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在英國(guó)和美國(guó),是把英語(yǔ)作為語(yǔ)言交流的主要語(yǔ)種,而且使用的范圍比較廣泛,使用的人口數(shù)量也比較多。但是因?yàn)閰^(qū)域的不同,在語(yǔ)言交流方面也存在一些不同,有的還不能進(jìn)行交流。英語(yǔ)使用的范圍比較寬廣,并且發(fā)展歷史悠久,因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展變化以及生活的特殊性,還有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、宗教信仰等因素的影響,使得英語(yǔ)發(fā)展產(chǎn)生了不同的發(fā)展模式,也就形成了現(xiàn)在的英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)。

1. 英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展及變化

1.1 古英語(yǔ)時(shí)期

結(jié)束了羅馬統(tǒng)治之后,日爾曼開始通知不列顛。所以,在過去的英語(yǔ)中夾雜著日爾曼語(yǔ)言的特征。其表現(xiàn)最為顯著的地方就是復(fù)合法的使用。有的復(fù)合詞不需要重讀的地方,不再具有其獨(dú)立性,逐漸轉(zhuǎn)化成為詞綴。例如: -dom,-hood,-ship,-ness,-ful,-ish 等詞綴。

在過去的英語(yǔ)中,有兩個(gè)重要的發(fā)展階段,給英語(yǔ)詞匯的發(fā)展造成了重要的影響。首先是英國(guó)開始流行基督教;再者就是北歐人攻占英國(guó)。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的開始,大量的那維亞人開始向英國(guó)遷移,丹麥國(guó)王卡紐特還成為了英國(guó)的國(guó)王。

1.2 中古英語(yǔ)時(shí)期

隨著諾曼征服,英國(guó)開始走向統(tǒng)一,中央集權(quán)的表現(xiàn)更為明顯。諾曼征服對(duì)英國(guó)的歷史影響是至關(guān)重要的。在中古英語(yǔ)階段,英語(yǔ)的發(fā)展也開始變革。詞尾的變化基本沒有,名詞的詞性也開始消失。句子關(guān)系主要依賴于詞序、虛詞和語(yǔ)調(diào)展現(xiàn)出來。中古英語(yǔ)的語(yǔ)法也發(fā)生了變化,古英語(yǔ)中的名詞逐漸簡(jiǎn)化,轉(zhuǎn)變成為單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種模式,復(fù)數(shù)的表示需要在詞尾增加-s。形容詞的也不再發(fā)生相應(yīng)的變化。在句子中詞的表示不是利用性、數(shù)、格來展現(xiàn),主要是根據(jù)該詞在句子中的位置轉(zhuǎn)化來表現(xiàn)。

1.3 現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期

在中古英語(yǔ)的后期,英語(yǔ)已經(jīng)被人們普遍接受,英語(yǔ)也更加簡(jiǎn)單明了,拼寫形式也更加的穩(wěn)固,相關(guān)的詞匯也開始構(gòu)成。對(duì)英語(yǔ)發(fā)展影響最為深遠(yuǎn)的就是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),莎士比亞的作品奠定了現(xiàn)代英語(yǔ)的基礎(chǔ)地位。

2. 國(guó)際英語(yǔ)的解析

2.1 國(guó)際英語(yǔ)的概念

國(guó)際英語(yǔ)的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)是以國(guó)際音標(biāo)為準(zhǔn),其語(yǔ)法以英式英語(yǔ)為準(zhǔn)繩,使用規(guī)則依賴于美式英語(yǔ),從而保證非英語(yǔ)國(guó)和英語(yǔ)母國(guó)之間的無障礙溝通。

2.2 國(guó)際英語(yǔ)的根源所在和英語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r

隨著西方國(guó)家語(yǔ)言文化的發(fā)展變化,英語(yǔ)也隨之發(fā)展起來。并且逐漸發(fā)展成為世界上語(yǔ)法最為繁瑣、用法比較復(fù)雜、構(gòu)造比較多變的國(guó)際性語(yǔ)言。而且英語(yǔ)的文字比較抽象,詞匯空間也比較大。尤其是新生詞匯的不斷增加,使得美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)在使用方法方面的不同更加明顯。并且沒有統(tǒng)一制度的管理,使得人們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到無所適從。怎樣有效地解決長(zhǎng)時(shí)間以來耗損時(shí)間和精力的英語(yǔ)困境,已經(jīng)成為中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心頭大患。所以,我們對(duì)不符合實(shí)際的英語(yǔ)課堂進(jìn)行變革,不能一味地模仿和照搬英語(yǔ)模式。所以為了有效地處理該問題,就在中國(guó)產(chǎn)生了一種新型的英語(yǔ)——國(guó)際英語(yǔ)“World English”。并且在全球范圍中得到了廣泛的使用。

2.3 國(guó)際英語(yǔ)的特征和價(jià)值

第一,準(zhǔn)確 ——國(guó)際英語(yǔ)把英式英語(yǔ)的特征進(jìn)行了全方位的分析,并且吸收了美式英語(yǔ)中的關(guān)鍵部分,適用于中國(guó)人或非英語(yǔ)國(guó)人對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),方便他們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境中或母語(yǔ)環(huán)境中,運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行詞匯和語(yǔ)句的表達(dá)。

第二,簡(jiǎn)單——國(guó)際英語(yǔ)針對(duì)英式英語(yǔ)的繁瑣性和美式英語(yǔ)的靈活性進(jìn)行了研究,對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)單清楚的解釋,使得英語(yǔ)更加的通俗易懂,符合中國(guó)人或非英語(yǔ)國(guó)人在較短的時(shí)間內(nèi)熟練的掌握英語(yǔ)技能。

第三,智能——國(guó)際英語(yǔ)深刻地反映了人們思維變化的過程,把整體和部分融合起來,對(duì)特別和一般、單獨(dú)和復(fù)合、具體和抽象、直接和間接、認(rèn)定和否定等內(nèi)容進(jìn)行了辨證化的分析。

第四,直接溝通——國(guó)際英語(yǔ)融合了英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì),是統(tǒng)一化的思維形式,該用法原則和相關(guān)規(guī)律,適合所有人在世界范圍中進(jìn)行自由的溝通和交流。

3. 結(jié)語(yǔ)

國(guó)際英語(yǔ)是以現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)言的理論學(xué)說為基礎(chǔ),從而發(fā)展出了國(guó)際英語(yǔ)新學(xué)派,為現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展開辟了一條新的道路。

參考文獻(xiàn):

[1] 周迪. 淺析《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》中的語(yǔ)言與文化結(jié)合[J]. 高考, 2015(06).

[2] 杜艷斌. 國(guó)際英語(yǔ)背景下大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)探微[J]. 新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào), 2014(11).

[3] 何艷. 《國(guó)際英語(yǔ)(EIL)教學(xué)原則與實(shí)踐》評(píng)介[J]. 外語(yǔ)研究, 2014(06).

作者簡(jiǎn)介:鄧焜元(1999.9-),女,滿族,遼寧省鞍山市人,任教于丹東市第四中學(xué),研究方向:英語(yǔ)教學(xué)。

(作者單位:遼寧丹東市第四中學(xué))endprint


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