英語學習|巧妙設計中專英語活動 激發(fā)英語學習興趣

【摘要】在中等專業(yè)教育快速發(fā)展的今天，對中專英語教學能力提出了更高的要求，而孔子云“知之者不如樂之者”，只有不斷的激發(fā)學生學生的英語學習興趣，才能促使學生的英語學習能力得到更好的進步提高，而顯然創(chuàng)設英語教學活動是一種可行的方式，本文之中筆者將對中專英語教學活動巧妙設計方式提出以下建議。

【關鍵詞】巧妙設計；中專英語活動；激發(fā)學習興趣

【作者簡介】耿麗秋，江蘇省沭陽中等專業(yè)學校。

前言

中專院校作為培養(yǎng)社會技能人才的搖籃，在經濟一體化的時代背景下，英語成為中專學生未來社會擇業(yè)、就業(yè)的必備技能，因此能夠不斷的提升中專英語教學質量至為重要。而新時期的中專英語教學應該大膽創(chuàng)新，改變以往以知識灌輸為主的教學方式，通過巧妙的教學活動設計，從而促使學生的英語學習興趣得到激發(fā)，英語學習能力得到強化。

一、小組活動，激發(fā)英語學習興趣

在時代教育不斷發(fā)展的過程中，越發(fā)重視學生的主體作用，因此在巧妙設計中專英語教學活動的過程中，“小組活動”成為一種可行的方式，由于該活動方式調動了學生的主體參與，因此有助于學生學習興趣的激發(fā)。具體而言，在巧妙設計小組活動的過程中，教師可以按照“組內異質，組間同質”方式，將班級學生劃分為若干個小組。而在中專英語教學中，可開展的小組活動有很多，如英語閱讀小組活動、英語廣播小組活動、英語墻報小組活動，還有課外英語興趣小組、后進生輔導小組等。而小組活動的優(yōu)勢就是小型分散、靈活性高，不僅給予了學生更多自我展示的空間，同時還有利于學生互幫互助，共同提高，在今后的中專英語教學中，巧妙設計小組活動是一種可行的教學方式。

二、競賽活動，激發(fā)英語學習興趣

在中專英語教學中，教師必須要認識到有競爭才會有進步，競爭可以調動學生的好勝心，競爭可以激發(fā)學生的內心學習興趣和學習動力，因此巧妙設計競賽活動是一種可行教學方式，而很顯然教師可設計的競賽活動也是有很多種的，如英語演講競賽、英語歌唱比賽、英語單詞比拼賽、英語聽力賽、英語猜謎比賽等。值得注意的是，比賽競爭活動必須要與獎勵性評價相結合，教師應該對在競賽之中獲勝的學生，給予一定的口頭性贊揚或者物質性的獎勵，這樣才能更好調動學生的英語競賽活動參與熱情，進而在你追我趕的過程中，實現(xiàn)英語素質能力的進一步提高。為此在今后的中專英語教學中，教師有必要對競賽活動巧妙設計，花費更多的心力。

三、表演活動，激發(fā)英語學習興趣

愛模仿、愛表演是學生天性，因此在中專英語教學中，巧妙設計表演活動是一種可行的教學方式，這種活動教學方式利用了學生的天性熱情，可以調動學生活動參與的積極性，同時在表演的藝術感染下，學生可以從中獲得美的感受，這可以帶動學生的英語素質能力得到進一步提高。如在學習以“Travel”為主題的課程教學中，教學內容主要是為了讓學生掌握更多的跨文化交際知識，以及對于旅游及旅游景點的單詞短語掌握。在表演活動教學中，教師就可以讓學生分別扮演“游客”和“導游”角色，然后讓學生自行設計對話腳本，進行風景名勝游覽的情境表演。這樣的活動設計方式，對于學生而言新穎創(chuàng)新的，不僅學生的英語學習興趣會得到很大的激發(fā)，口語交際能力也會得到進一步的帶動提升。

四、集會活動，激發(fā)英語學習興趣

“集會活動”也是中專英語教學中教師可以巧妙設計的一種教學活動，此種教學活動以學生全體為單位，帶領學生進一步的走出課堂，通過課外更加廣闊的學習天地，促使學生的知識視野得到進一步的拓寬，從而推動學生的英語學習能力得到更好的增強。由于此種活動方式跳脫了課堂的牢籠，因此也會激發(fā)帶動學生的學習興趣。常見的集會活動設計方式有“英語學習經驗交流會”“英語專題報告會”“英語故事會”“英語春游日”“英語學習輔導講座”等，而集會活動的一大特點就是主題突出、針對性強、活動面大，這會給學生帶來全新的學習震撼，因此今后中專教師有必要在英語集會活動方面，花更多的心思和技巧。

五、游戲活動，激發(fā)英語學習興趣

任何年齡階段的學生都喜歡游戲，在中專英語教學中，將游戲與中專英語知識有效結合，從而為學生設計巧妙的“游戲活動”，這樣學生就可以在寓教于樂的過程中收獲知識，而這無疑是傳統(tǒng)填鴨式的教學方式無法媲及的，因此是一種可行的中專英語教學活動方式。如在學習以“Shopping”為主題課程教學時，教師可以帶領學生開展“接龍游戲”，教師先起頭，如面食商店里面有餃子，餃子的拼寫的“d-u-m-p-l-i-n-g”，然后將問題拋給學生，問面食店里還有什么？如學生答到面條，面條的拼寫是“n-o-o-d-l-e”，然后將問題在向下一個學生拋去。這樣的游戲活動，即可以調動學生的學習興趣，還鍛煉了學生單詞拼寫能力，因此也是今后中專英語教學中，教師可以采取的一種活動設計方式。

六、總結

在經濟一體化的趨勢背景下，英語成為未來中等專業(yè)學生未來職業(yè)就業(yè)的必備技能，而新時期的中專英語教學，應該摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教學方式，通過為學生巧妙設計英語教學活動，從而更好的激發(fā)帶動學生英語學習興趣，這也是提升學生英語學習能力的本質方法，為此今后一線中專英語教師，有必要對中專英語教學活動巧妙設計方式做出更加深入的探索。

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