從西方文化攻破英語(yǔ)瓶頸

        在課堂上，每每談及學(xué)習(xí)口語(yǔ)，我總愛(ài)用跑步來(lái)打比方。因?yàn)樗鼈兌技葘?shí)在又靠譜。你也許覺(jué)得，這個(gè)世界上太多事情經(jīng)過(guò)努力也只是徒勞，比如減肥，賺錢(qián)……而且有如海市蜃樓，不知何時(shí)，自己妄想的美麗圖畫(huà)就如股票曲線般功虧一簣.在電視上看專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑，我是麻木的，因?yàn)樘^(guò)遙遠(yuǎn)。直到好友攜她50歲的母親參加了“上海國(guó)際馬拉松”，并跑完了半程賽，除了滾滾仰慕之情外，我發(fā)現(xiàn)，自己竟忽略了如此重要的事情：跑步。這是一個(gè)自己與自己相處的過(guò)程。普通人投入鍛煉，幾個(gè)月就能跑出模樣來(lái)：安排時(shí)間，設(shè)定計(jì)劃。每星期跑幾次？每次多久？什么路線？平路還是上坡？慢跑，快跑還是結(jié)合？在公園還是跑步機(jī)？這一切既要適合自己的生活習(xí)慣，又要讓生活習(xí)慣有所調(diào)節(jié)來(lái)適合鍛煉。

　　學(xué)習(xí)口語(yǔ)也是一樣。老外饒舌的美語(yǔ)，讓你覺(jué)得不可捉摸，但其實(shí)并非遙不可及。大多數(shù)同學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)期，在這個(gè)階段，認(rèn)識(shí)的誤區(qū)以及訓(xùn)練方法的不科學(xué)將直接導(dǎo)致口語(yǔ)學(xué)習(xí)舉步不前。所以，如訓(xùn)練跑步般“步步為營(yíng)”地規(guī)劃好你的口語(yǔ)實(shí)為重要。也許你正疑惑于何從下手來(lái)鑄就地道的口語(yǔ)，也許你正無(wú)奈于付出了努力卻遲遲等不來(lái)收獲的喜悅，也許你已經(jīng)迷失在成長(zhǎng)期蜿蜒的路途中，沒(méi)有關(guān)系，筆者通過(guò)在上海新東方學(xué)校、新東方在線口語(yǔ)風(fēng)暴網(wǎng)絡(luò)課堂的口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助你分析現(xiàn)存的誤區(qū)，希望幫助大家樹(shù)立正確的口語(yǔ)學(xué)習(xí)觀，為你的口語(yǔ)做個(gè)漂亮的規(guī)劃。

　　一、Input——講究難易適中，看電影學(xué)英語(yǔ)，不失為增強(qiáng)語(yǔ)言的精彩度的最佳選擇

　　聽(tīng)力和閱讀是口語(yǔ)的輸入源，幫助我們循序漸進(jìn)地積累各種語(yǔ)言點(diǎn)(習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)、句式等)。需要指出的是，在材料的選擇上，應(yīng)參照"難易適中"的標(biāo)準(zhǔn)。許多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上多多少少都抱著"一口吃個(gè)胖子""一步登天"的心態(tài)，在初級(jí)階段就手拿China Daily，耳灌"Standard VOA"，結(jié)果因看不懂報(bào)紙而心生反感，因聽(tīng)不懂新聞而心灰意冷，長(zhǎng)此以往便失去學(xué)英語(yǔ)的信心，反而得不償失。美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)家和教學(xué)方法教授Krashen曾指出：學(xué)習(xí)外語(yǔ)，要集中解決的一個(gè)問(wèn)題是CI（Comprehensible Input）, (Drashen 1981)。 簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是提倡所輸入信息的難易程度應(yīng)為"1+1"，即在自己目前的水平上稍難一點(diǎn)，跨一步而不是跨兩步才夠得上的水平，所以80%易懂的材料是最佳選擇。（在CET4-6或中級(jí)口譯階段，《21st Century》；《Reader Digest》都是不錯(cuò)的讀物。） (來(lái)源：英語(yǔ)問(wèn)答中心 https://ask.englishcn.com)

　　另外，電影作為一種多媒體輸入源可以為大家提供直觀、地道、鮮活的視聽(tīng)環(huán)境，尤為推薦。同學(xué)們總也抱怨口語(yǔ)表達(dá)不夠地道，和老外切磋的機(jī)會(huì)太少。殊不知一張DVD就能為你提供純正語(yǔ)言環(huán)境的熏陶。所以，就如邱政政老師所言“Learning English movies and American sitcoms is learning authentic English.”。 (來(lái)源：英語(yǔ)交友 https://friends.englishcn.com)

　　聽(tīng)說(shuō)特訓(xùn)的課堂上，我常設(shè)計(jì)“喜歡城市”的場(chǎng)景模塊練習(xí)。同學(xué)們最經(jīng)常說(shuō)的便是“Shanghai is my hometown. I have been living here for many years. It’s a very beautiful city.”如此的用句確為大白話，但語(yǔ)言太欠生動(dòng)性。其實(shí)，很多歐美電影中都出現(xiàn)過(guò)描述喜愛(ài)城市的場(chǎng)景，同學(xué)們只要注意積累，并在模仿的基礎(chǔ)上加以背誦，便可淋漓盡致地表達(dá)出對(duì)城市的喜愛(ài)之情。下面我以?xún)蓚€(gè)片段為例，給大家做簡(jiǎn)要解釋?zhuān)?/p>

　　電影《The devil wears Prada》（“時(shí)尚女魔頭”）中，Anne Hathaway飾演的女主人公Andy在巴黎時(shí)裝秀上邂逅男作家。兩人共進(jìn)晚餐后漫步在巴黎深夜的街頭，月光清瀉、薄霧朦朧，兩人的對(duì)白深情款款。

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　　Andy: So do you… do you know where we’re going? Cause I’m lost.

　　Christian Thompson: Yeah. Don’t worry. I know this city like the back of my hand.[1] It’s my favorite place in the whole world. You know, Gertrude Stein once said,“ America is my country, and Paris is my hometown.”[2] (來(lái)源：英語(yǔ)e問(wèn)e答 https://ask.englishcn.com)

　　安迪:你知道我們要去哪里嗎？因?yàn)槲颐月妨恕?/p>

(來(lái)源：英語(yǔ)麥當(dāng)勞－英語(yǔ)雜志 www.EnglishCN.com)

　　克里斯丁.湯普森：別擔(dān)心。我對(duì)這座城市了如指掌。這是全世界我最喜歡的地方。你知道嗎，格特魯?shù)?斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美國(guó)是我的祖國(guó)，巴黎是我的故鄉(xiāng)。” (來(lái)源：英語(yǔ)美食指南 https://food.englishcn.com)

　　[1] 談及“熟悉城市”， 男作家Christian Thompson磁性嗓音下帶出的“我了解這座城市就如自己的手背”，讓似醉非醉的Andy隨即在空中畫(huà)出個(gè)爛熳的圈。劃線句用詞極具說(shuō)服力，男士的大氣與安全感一展無(wú)疑。相比之下，同學(xué)們常說(shuō)的“I know this city very much.”或“I am so familiar with this city.”就顯遜色。

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　　[2] Gertrude Stein：美國(guó)著名女作家，一生大部分時(shí)間在法國(guó)度過(guò)。Christian Thompson用女作家似帶鄉(xiāng)愁般的名言俘獲了當(dāng)時(shí)Andy的芳心。所以下次談到巴黎，大家不妨用上此句，一定能激起人處異地的法國(guó)人心中點(diǎn)滴的“鄉(xiāng)愁”。

　　熱門(mén)美劇《Gossip Girl》(“八卦天后”)中，Serena在街頭與Dan相遇，興奮地說(shuō)道：“This is what I love about this city. You are always bumping into people.”(這就是我喜歡這座城市的理由，你總是可以遇見(jiàn)熟人。)句子中加入了人物感情元素，非常應(yīng)景。

　　所以，通過(guò)積累同一場(chǎng)景的經(jīng)典句型，來(lái)改變語(yǔ)言的精彩度。這正是所謂的“看電影，學(xué)細(xì)節(jié)。”

　　二、Grammar——注重而又不拘泥

　　很多同學(xué)在口語(yǔ)的訓(xùn)練過(guò)程中過(guò)于注重語(yǔ)法的正誤，因而造成說(shuō)一句話要斟酌許久的情況。其實(shí)，口語(yǔ)對(duì)語(yǔ)法要求并不高，即使英語(yǔ)為母語(yǔ)的人也有"a slip of the tongue"(口誤)的時(shí)候。語(yǔ)言的目的是為了交際，語(yǔ)法是為交際服務(wù)的。過(guò)于注重語(yǔ)法會(huì)造成心理障礙，當(dāng)然置語(yǔ)法于不顧也是不對(duì)的，它是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)重要組成部分。D.Hymes(1971)指出，僅僅語(yǔ)法正確（Grammatically correct）是不夠的，還要看語(yǔ)言的運(yùn)用在社交場(chǎng)合是否適當(dāng)（Socially appropriate）。Hymes的這一觀點(diǎn)在外語(yǔ)/第二外語(yǔ)教學(xué)界得到比較廣泛的贊同。Canale和Swain（1980）發(fā)展了這種觀點(diǎn)，把交際能力分為四個(gè)方面：語(yǔ)法運(yùn)用能力(Grammatical Competence)，社會(huì)語(yǔ)言能力(Sociolinguistic Competence)，話語(yǔ)能力(Discourse Competence)和策略能力(Strategic Competence)。這不僅在于運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能去理解合乎語(yǔ)法規(guī)律的句子，更主要在于是否能在給定的環(huán)境下使用這些語(yǔ)言和技能去解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到交際的目的，這種交際能力的高低是外語(yǔ)素質(zhì)的重要標(biāo)志。