人教版(新起點(diǎn))一年級英語上冊教案設(shè)計(jì)Unit 2《Face (Story Time)》
【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))一年級上冊Unit2 Face
【課 時(shí)】Story Time
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠在教師的幫助下,借助圖片聽懂簡單的小故事,并嘗試表演。
二、教學(xué)建議
o通過Bill訓(xùn)練小猴的幽默故事,復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
o初步培養(yǎng)學(xué)生聽故事的能力和借助圖片閱讀故事的能力。
1. 熱身活動
(1) 看一看,讀一讀
o教師出示本單元詞匯圖片,但只露出一部分,請學(xué)生看一看,說說看到了什么。
(2) 唱一唱,演一演
o教師帶領(lǐng)學(xué)生唱第一課的歌謠或第三課的歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生加上動作。
(3) 聽一聽,做一做,說一說
o教師發(fā)指令Touch your ... 讓學(xué)生做動作并用This is my ... 回應(yīng)。
(4) 認(rèn)識新角色Monkey
o教師出Bill圖片,請全班學(xué)生用Good morning!與Bill打招呼。
o教師再出示毛絨小動物Monkey,向?qū)W生介紹This is a monkey. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)monkey單詞,然后請學(xué)生用Good morning!向monkey打招呼。
2. 呈現(xiàn)故事
o告訴學(xué)生將要看一個(gè)Bill訓(xùn)練小猴的幽默故事。
o將故事掛圖貼在黑板上,給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看掛圖,猜測故事大意。讓學(xué)生四人一組討論圖片的內(nèi)容,說一說自己對故事的理解。
o教師完整地播放故事錄音,或自己從頭至尾講故事,請學(xué)生認(rèn)真聽,驗(yàn)證剛才的預(yù)測是否準(zhǔn)確。
3. 講解故事
o播放第1、2幅圖錄音,讓學(xué)生聽聽Bill說了什么。
o繼續(xù)播放錄音,讓學(xué)生注意聽,接下來Bill向小猴發(fā)了哪些指令?小猴又向Bill發(fā)了什么指令?在此過程中教師可以根據(jù)學(xué)生的理解情況,對故事進(jìn)行必要的講解和解釋。
4. 熟悉故事
o逐圖播放故事錄音,請學(xué)生指著圖畫相應(yīng)的位置跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào),讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。
o讓學(xué)生指圖朗讀小故事。
o整體播放故事錄音,同時(shí)把掛圖的順序打亂,讓學(xué)生聽完后給掛圖重新排序。
o教師任意讀某幅圖對話,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖畫。
o看掛圖集體復(fù)述小故事。
Tips:
o在學(xué)生跟讀時(shí),教師注意指導(dǎo)學(xué)生模仿的語音語調(diào),以增加朗讀的趣味性。
o tail單詞第一次出現(xiàn),教師應(yīng)通過一些方式,如指著圖中小猴尾巴,讓學(xué)生理解詞義。
o第7幅圖播放前,先請學(xué)生猜一猜Bill會怎么回答。然后再播放。訓(xùn)練學(xué)生的推測能力。
5. 表演故事
o教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。教師當(dāng)Bill,全班學(xué)生當(dāng)小猴,做動作表演。
o教師把全班分組后請學(xué)生分組扮演角色,如1-3組當(dāng)Bill,4-6組當(dāng)小猴進(jìn)行角色表演,然后交換角色再表演。
o讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色表演,鼓勵(lì)學(xué)生加上恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?br />
Tip:教師可以為學(xué)生提供Bill和小猴的頭飾,使表演更具有趣味性。
故事大意
Bill向Monkey問好,小猴很聰明,模仿Bill做動作(圖1)。Bill向小猴發(fā)指令Touch your mouth. 小猴馬上摸到自己的嘴并說This is my mouth.(圖2) Bill又依次發(fā)指令Touch your ear/nose/face. 小猴也能很快做動作并用This is my ... 介紹自己的身體部位(圖3至圖5)。Bill正高興,沒想到小猴突然向他也發(fā)了一個(gè)指令Touch your tail. Bill有些尷尬和狼狽的回答:I have no tail.(圖6和圖7)
備選活動
配音活動
o為故事中的角色招聘配音小演員。教師可借助教學(xué)光盤,把光盤靜音,請學(xué)生看故事情節(jié),分角色給小故事配音,可請一部分學(xué)生給Bill配音,另一部分學(xué)生給小猴配音,然后請兩位學(xué)生上前戴上Bill和Monkey的頭飾表演,比一比,誰配音配得好。
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】