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三年級英語上冊:My Days of the Week 說課稿

所屬教程:小學(xué)英語說課稿

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2015年06月12日

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  一.說教材

  本課內(nèi)容是PEP 第五冊Unit 2 B 部分的Let’s talk部分. 本課的設(shè)計(jì)思路是通過呈現(xiàn)、操練、小組活動(dòng)和延伸等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分掌握本課知識,熟練運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能聽懂、會說:What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework,read books and watch TV.并學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是句型:What do you do on …? I often ….要求學(xué)生能在真實(shí)情景中運(yùn)用。

  二.說教法

  新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達(dá)到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。為了到達(dá)教學(xué)目標(biāo),落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn),本堂課借助flash,豐富了課堂教學(xué)形式;借助一些小獎(jiǎng)品,如福娃的stickers等,激發(fā)學(xué)生的興趣。我借助多媒體課件化解難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)中,我注意師生的互動(dòng),從唱 -對話-游戲等活動(dòng)完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

  三.說教學(xué)步驟(Teaching steps):

  Step1. Warm- up [熱身]

  Finish 5 tasks.

  此環(huán)節(jié),讓學(xué)生完成幾個(gè)小任務(wù)來達(dá)到熱身的效果,促使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),全身心的投入到學(xué)習(xí)中。

  Step2. Revision [復(fù)習(xí)]淘&課件網(wǎng) wWw.tAoKeJIan.com

  Sing a song.

  由歌曲引出本課話題。用富有感染力的音樂激發(fā)情趣,讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  Step3. Presentation [呈現(xiàn)]

 ?、貯sk:What day is it today?

  引出本課話題。

 ?、赟how two friends and ask the students to listen to the dialogue.

  由兩位學(xué)生喜愛的小朋友的交談,來引出本課的對話。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣,而且也降低了學(xué)習(xí)的難度。

  Step 4. Practice [操練]

 ?、貯sk some group to say for the class: What do you do on …? I often…

  學(xué)生進(jìn)行操練,檢驗(yàn)學(xué)生掌握本課句型的情況。

  ②Teacher shows what she does on weekends.

  通過觀看老師周末在家活動(dòng)的視頻,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望和參與的熱情。

 ?、跴lay a game: Find your friends. At the same time, make a new dialogue.

  “找朋友、編對話“這一環(huán)節(jié),通過與好朋友的交流,不僅加強(qiáng)了對本課重點(diǎn)句型的操練和掌握,而且也提高了學(xué)生的交際能力,也體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)理念。

  Step 5 . Consolidation (Pair work)[鞏固、小組活動(dòng)]

  Meet a new classmate and take note of him by three ways.

  鞏固部分,設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)。讓學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)的同時(shí),提高合作意識和完成的質(zhì)量。此環(huán)節(jié),讓高年級的學(xué)生在“聽讀寫”方面都有一定層次的提高。

  Step 6. Extension [延伸]

  Draw the five rings.

  Ask some students to be Olympic volunteers and receive the foreigners.

  用最熱門的話題“北京奧運(yùn)會”和學(xué)生最喜愛的外國人物來延伸本課所學(xué)知識。創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)情景,讓學(xué)生扮演“奧運(yùn)志愿者”來接待外國朋友,這不僅拓展了本課的課堂知識,也給了學(xué)生們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。

  Step 7. Sum-up and homework [總結(jié)和家作]

 ?、?Book5 P20

  Pair work . Fill in the form.

  ②Now you are Olympic volunteers. Please help your family and friends learn English.

  這份作業(yè)意在讓學(xué)生在幫助身邊的朋友和家人學(xué)英語的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的精神。讓學(xué)生學(xué)會從各個(gè)渠道獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí)。


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