為何要從詞句入手來備考閱讀?
做GRE閱讀首先需要讀者能一定程度地讀懂閱讀文章,這個一定程度指的是:認識閱讀文章中與結(jié)構(gòu)、文章脈絡(luò)、focus相關(guān)的重點詞匯,能讀懂大部分句子的大意,并能根據(jù)上下文關(guān)系推測或跳過生詞、難句。這就要求讀者首先要有一定的詞匯量,尤其是認識GRE閱讀中最常用的一些重要詞匯,其次,讀者還要有一定的讀懂句子、尤其是長句的能力,這兩個能力,可能在準備閱讀之初,很多人并不具備,所以,需要考生花一些時間來培養(yǎng)這兩種技能,以供閱讀基本之需。
從詞匯入手的備考思路
很多考生在初學(xué)GRE的時候往往會覺得最大的障礙就是單詞,一般來說,GRE閱讀需要掌握的單詞比考GRE所需掌握的總體詞匯量其實要少的多,對詞匯的掌握要求也沒有其他部分來得高,一般只要能看懂理解意思即可。而有很多詞匯常常會反復(fù)出現(xiàn)在閱讀文章中,可以說是GRE閱讀專署詞匯,重復(fù)率很高,只需集中背記一下就可以解決基本問題。大家也可以在做閱讀的過程中逐步總結(jié)、積累,在積累識記的過程中記住它們的含義。當然,同學(xué)們在背記這些詞的時候最好能更多的思考他們在閱讀中的作用,這樣,記住一個詞往往能事半功倍,有時甚至可以解決一道題。
從句子入手的備考思路
讀句子,尤其是讀長難句,比較容易入手的讀法是先找句子的主、謂、賓成分,尤其是謂語動詞,很多句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,由很多從句組成,一句讀下來可能會不解其義,開始讀的候侯,如果能句子的主干讀起,就能相對容易地把握句子的大意。而試著以尋找句子主干為目的來讀,就好比將主謂賓加粗,突出了重點和層次,對句子領(lǐng)會起來就更容易些。
另外,ETS將簡單句子復(fù)雜化通常有其固定的模式, 比如:
1. 合并簡單句、變簡單句為帶有從句結(jié)構(gòu)或并列從句結(jié)構(gòu)或多層從句結(jié)構(gòu)的句子;
2. 通過否定、雙重甚至多重否定增加理解上的困難;
3. 將原本分開的句子組合、套用在某固定句式、詞組里面;
4. 加入插入語來打斷讀句子的思路;
5. 通過將一些成分后置、倒裝或者省略來增加難度。
讀者要想輕松的跳過這些難點,首先要對一些典型的句子進行結(jié)構(gòu)分析,之后還需靠平時的閱讀積累,通過一定量的練習(xí)熟悉這些句子的結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式,當遇到難以理解的句子時及時總結(jié),分析其結(jié)構(gòu),從根本上解決所遇障礙,長此以往,進步將不斷。
綜上所述,考生如果想要在GRE閱讀中表現(xiàn)出色,那么從詞句入手進行備考練習(xí),就不失為一種從根本上解決問題的好方法,大家不妨結(jié)合自身實際情況嘗試一下,相信定會有所收獲。
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