GRE閱讀抓住重點提高復習效率

　　GRE閱讀改革

　　GRE閱讀雖然經(jīng)歷過一次改革，筆考和機考中的閱讀文章數(shù)量，題目數(shù)量都變有所不同，但是閱讀文章的特點、句子和段落之間的邏輯關系以及所考察的基本知識點和題目類型幾乎沒有太大的變化。

　　句子和段落之間的邏輯關系

　　有很強的邏輯性：

　　A. 表現(xiàn)在文章的布局和題目的設立;

　　B. 需要重點讀透徹段落之間、觀點之間、不同人物之間、不同事件之間的內在聯(lián)系;

　　C. 實踐表明ETS對閱讀文章邏輯關系的考查要遠遠多于對文章內容的考查，所以把握文章的邏輯結構是閱讀的重中之重。

　　閱讀文章的特點

　　敘述語氣的客觀性：

　　在GRE閱讀文章中通常沒有絕對正確的觀點、理論也沒有絕對錯誤的觀點、理論，只有絕對的客觀。

　　考點內容固定、范圍集中：

　　這一特點使得我們可以對其考點進行總結，然后在讀文章時就對考點給以關注并且做上相應的符號。

　　A. 事物、觀點、理論、方法的缺陷;

　　B. 事物、人物之間的異同點;

　　C. 比較級等等。

　　文章結構與出題方式

　　這一點使得我們可以對其題型進行總結和分析，并對所有的題型給出最佳的解決方法和相應的解題技巧。掌握GRE閱讀常見3大文章結構 快速解決閱讀問題

　　作者態(tài)度的規(guī)律性

　　A. 對舊觀點、傳統(tǒng)觀點、大多數(shù)人的觀點永遠持負態(tài)度，對有創(chuàng)新意義的新觀點、新想法永遠持正態(tài)度，即喜新厭舊。所以，看到用old, many years ago, frequently, traditionally等詞匯所限定的觀點、事物，讀者立刻可斷定作者是對此持負態(tài)度;而看到用new, recently, novel等詞匯所限定的觀點、事物，讀者立刻可以判定作者是對此持正態(tài)度的。

　　B. 對于用政治傾向來評價文學作品的觀點，作者一貫反對。

　　C. 作者總是傾向于弱勢群體，向來都是維護黑人、印第安人、婦女的權益，向來肯定女權主義者，并且總是認為婦女解放運動還不夠徹底，力度還不夠，女權主義者應該還能做得更好。

　　D. 對某些特定理論，作者常常持有特定的態(tài)度：

　　a. 對達爾文的進化論，一貫反對，所以只要出現(xiàn)生物進化論、環(huán)境適應性選擇、趨同性等類似觀點，作者一貫批評、挖苦、打擊;

　　b. 對馬克思主義也是一貫持有負態(tài)度;

　　c. 對弗洛伊德的理論也是持負態(tài)度的;

　　d. 在生命自然科學類文章：表現(xiàn)為關注科學：對環(huán)境問題 (溫室效應，厄爾尼諾，汽車尾氣) 非常關注并盼望解決;

　　e. 對新觀點新材料以正評價為主，有時會提到缺陷，但不影響主態(tài)度。