GRE閱讀個人提升經(jīng)驗

　　1，先過了單詞關(guān)。

　　不用文章所有單詞都認識。甚至要盡量保持文章中一些名詞不認識，這樣可以去猜，練習猜詞的能力，畢竟考試中肯定會有詞不認識，要根據(jù)上下文推測下。

　　但是一些重要的形容詞，名詞，動詞還是要認識的，因為這些詞反映了作者的態(tài)度和文章的轉(zhuǎn)折啊之類的結(jié)構(gòu)。

　　而且對這些詞要很熟練，一看到就能反應(yīng)過來是褒義還是貶義，不能反應(yīng)個半天的...

　　大家可以去背下閱讀39+3后面的那個生詞表，然后自己平時坐閱讀時對于重要的可以推理作者態(tài)度的詞也總結(jié)背下來。

　　2，每天練習下長難句

　　每天都看看楊鵬的長難句，不要看答案，自己盡量分析，用他的方法。

　　每看完一句長難句，都做一下他的意群訓練，這個對提高閱讀速度非常非常有幫助

　　看長難句最好每天都看一個小時，可以增加預(yù)感，也破除了對閱讀的恐懼感，看的同時做意群訓練可以增加閱讀速度。

　　有老師說，看了長難句，做題會影響效果(因為長難句都是閱讀中的句子，再看閱讀會發(fā)現(xiàn)輕松多，因為最難的句子都讀過了。。)，其實我覺得還好吧，一些新g的閱讀，很多都沒有收錄到長難句中

　　3，速度訓練

　　看閱讀的速度快了，一個是讀的快，就像大家讀中文可以一目十行的感覺

　　還有一個就是對gre閱讀的邏輯框架熟透了。

　　比如看到作者第一句話說many people，prevail，past time就知道提出了一個老觀點

　　然后馬上就下意識到找接下來一定出新的however，but之類的轉(zhuǎn)折，然后找新觀點

　　然后再看是用什么方式論證的，是指出老觀點不足呢，老觀點錯哪兒了，還是形式變化了等等

　　這樣看完，把邏輯框架就把握住了，做主旨題，結(jié)構(gòu)體，作者態(tài)度題就很輕松了

　　回過頭去，劃出你認為是非讀不可，不讀就理解不了文章主旨的。而且只要讀劃下文字，就能達到同樣快速理解文章主旨的效果。

　　剛開始劃，會發(fā)現(xiàn)劃了很多句子。

　　然后再做下一篇，劃下一篇

　　等做了十篇左右，就會發(fā)現(xiàn)劃出的文字越來越少了，自己也慢慢清楚了gre的文章套路，哪些是會考的，哪些可以忽略

　　這時候回過頭去看劃的第一篇，發(fā)現(xiàn)很多劃出的部分是多余的，因為雖然有些句子也關(guān)系到主旨，但是卻可以由其他的推理。

　　舉個例子：一般反駁老觀點的文章，看到第一個詞many people，就可以掃過這句找however了，因為however肯定是指出他的不足和他對比，通過however的觀點，腦子里就可以推出many people 的觀點，這樣就可以掃過不少內(nèi)容。

　　再比如：有的以對比手**證的文章，仔細讀下作者支持的一方面，就可以掃過不支持的一方面，因為是對比，可以推出一個的優(yōu)點就是另一個的缺陷所在。

　　慢慢的聯(lián)系，大家就會形成一種直覺了，跳過文章很多內(nèi)容，劃出一些重要的內(nèi)容，以后看到這種詞就會下意識的細讀后面的文字，而其他的內(nèi)容就會快速掃過。而且看一些文章，可以下意識的跟著作者思路走

　　4，最后就是漫長的卡時間訓練

　　可以從每篇文章6分鐘，5分鐘，4分鐘根據(jù)個人情況一步步的訓練

　　慢慢扔掉一些以前覺得一定要讀的，因為沒有那么多時間。

　　既然我們讀的沒別人快，只能少讀點，用練成的直覺和推理來彌補。

　　根據(jù)每篇文章分配的時間，來有取舍的讀，每篇短閱讀2分鐘讀完，能讀多少是多少，但是要把文章讀完

　　而不是很細的讀了前三句，后三句根本沒看。。要宏觀的讀下全文

　　盡量少分配時間讀文章，文章把握住邏輯結(jié)構(gòu)，觀點即可，細節(jié)不要太深究，加快節(jié)奏。

　　多分配時間做題，畢竟我們是為了做題才讀文章的，不要沒時間做題，盲目的憑感覺選(ets很壞的，憑感覺選經(jīng)常會選到陷阱選項)，做題時細想下，放慢點節(jié)奏。

　　5，體會下閱讀和arg的關(guān)系

　　閱讀和arg很像，確實是這樣，大家把一片閱讀簡化后，發(fā)現(xiàn)就是一篇arg，作者舉了一堆證據(jù)妄圖證明一個觀點，駁斥其他觀點而新g中很流行的題型，比如怎么怎么樣會support，或者undermine作者觀點，其實就是arg中找反例，找邏輯錯誤的過程這樣去解題就簡單多了。

　　只是我們思考的方式不同，看arg下意識的去找錯，看閱讀下意識的相信作者，所以往往會反應(yīng)不過來。