詞匯量是GRE閱讀的根本,只有具備充足有效的GRE詞匯量,GRE閱讀速度和質(zhì)量才能從根本上得到保證?!「鶕?jù)GRE考試真題和GRE考生的經(jīng)驗來看,想要達(dá)到GRE閱讀高分,就需要充分掌握好考試中的高頻核心詞匯,快速擴(kuò)充GRE有效詞匯。
抓住GRE閱讀特點(diǎn),快速定位中心句
GRE閱讀尤其獨(dú)有的特點(diǎn),有別于其他考試。GRE閱讀的不同之處在于它文章的篇幅有長有短,數(shù)量眾多,長篇文章往往生詞也很多,其中還不乏很多專業(yè)性詞匯,給同學(xué)考試增加了不少難度。GRE閱讀的文章類型也是豐富多樣,需要同學(xué)掌握的閱讀技巧也是非常之多。還有,GRE閱讀的時間非常有限,需要看完數(shù)篇篇幅不小的文章,而且還是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)類文章,對很多人來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。針對這些特點(diǎn),第一,最重要的應(yīng)該是找到技巧,學(xué)會先看問題再帶著問題回去看文章,找出問題里的關(guān)鍵字詞,再回原文里去定位,這樣閱讀起來目標(biāo)性會比較強(qiáng),而且GRE閱讀的文章句子都是比較長的,如果沒有目標(biāo),不知道自己要看的重點(diǎn)是什么,看完一遍再看問題然后再回頭去找答案,這樣非常的浪費(fèi)時間。其實(shí)無論是GRE,對待其他英語考試的閱讀也是這個方法。能節(jié)省下不少時間,進(jìn)行更加準(zhǔn)確快速的定位。還有,要學(xué)會看重點(diǎn),中心句。其實(shí)很多時候每個段落根本不必每個字都看,只要看一看每段的第一句,最后一句,中間可以非??焖俚膾呙枰幌?,這樣就OK了,因為老外的思維跟中國人不一樣,他們表達(dá)內(nèi)容往往都是開門見山。因而,快速定位中心句式GRE閱讀提高的最根本技巧,因為中心句是文章大意和主要脈絡(luò)的概括。
養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)邏輯推理能力
很多書上要求學(xué)生學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu),其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時練習(xí)中,學(xué)生做完閱讀,唯一可做就是對答案,事實(shí)上,糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時,我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛,盡量高質(zhì)快速。但,對完答案后,我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章,問問自己以下問題:如果自己寫同樣題目或題材的文章,會采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同,那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比,有何特點(diǎn)?也許有人會說,這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許,二次閱讀成了精讀,又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用,要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力,提高閱讀水平,還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的,如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題,倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。另外,地道的文章分析多了,對自己寫文章布局謀篇也不無好處。
文章歸類閱讀,考前復(fù)習(xí)有奇效
閱讀文章成千上萬,如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。最好的方法是,我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn),每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別,這樣到了考前,歸納起來就容易多了。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類,比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等,到了考前,再按類別復(fù)習(xí)這些文章,我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯,也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。
擴(kuò)大閱讀量 養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣
熟能生巧是世人皆知的道理。每天都堅持看英文文章,或者讀英文小說,要不斷訓(xùn)練閱讀能力。隨著閱讀量的增加,量變到質(zhì)變是必然的,會從閱讀速度到閱讀質(zhì)量產(chǎn)生巨大的進(jìn)步。養(yǎng)成規(guī)律的英文閱讀習(xí)慣就不會抗拒抵觸的情緒來面對英文文章了,當(dāng)然這個過程的轉(zhuǎn)化還是比較辛苦,需要很多時間和精力。也不能輕易放棄退縮,一旦覺得疲倦或是枯燥就想stop,這樣是肯定不行的,要想真正攻克GRE閱讀,想努力提升閱讀速度,就必須有十足的信心和恒心。
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