大學(xué)英語(yǔ)作文:談?dòng)⒄Z(yǔ)四六級(jí)考試詞匯記憶法

英語(yǔ)作文的輸出需要大量的積累、不斷的練習(xí)，期間模仿的重要性不可小覷。以下是小編整理的關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)作文:談?dòng)⒄Z(yǔ)四六級(jí)考試詞匯記憶法的資料，希望對(duì)你有所幫助！

一、不同記憶類型應(yīng)選擇的記憶方法　　由于人們的記憶特征是有區(qū)別的，所以某種特定的記憶法并不一定適合每一個(gè)人，那么在選擇背單詞的方法時(shí)要根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)操作。在學(xué)英語(yǔ)的人群中常見(jiàn)以下三種特征記憶模式：　　1.視覺(jué)敏感型　　所謂視覺(jué)敏感型的人群，是借助視覺(jué)來(lái)記憶事物的類型。一般說(shuō)來(lái)，人的記憶以視覺(jué)型居多。人類的記憶信息中有70－80％是視覺(jué)性的。對(duì)于這一類型的人來(lái)說(shuō)，使記憶信息視覺(jué)化，對(duì)他們最為合適。 這類人群在背單詞時(shí)可結(jié)合歷年真題中出現(xiàn)的生詞去查閱并記錄在personal dictionary。 背單詞時(shí)，不要只看單詞列表，要結(jié)合閱讀理解的文章來(lái)記憶，效果很好?！　?.聽(tīng)覺(jué)敏感型　　這種類型的人能很好地記住耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容。有些人的樂(lè)感強(qiáng)。例如，常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽(tīng)歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人在背單詞時(shí)可先把單詞講解給自己聽(tīng)，并錄成磁帶，在復(fù)習(xí)時(shí)再聽(tīng)自己的錄音鞏固記憶。一般聽(tīng)三遍即可記住詞意，聽(tīng)五遍即可記住拼寫?！　?.混合型　　混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺(jué)型、有些人偏向聽(tīng)覺(jué)型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽(tīng)故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶。如可以選擇胡敏老師的《胡敏讀故事記單詞--大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯》?！　《?、對(duì)于難以記憶的詞匯如何解決　　原則：解放思想，展開無(wú)盡的聯(lián)想，下面我介紹聯(lián)想的幾種方法：　　1.從不熟悉的單詞中找到熟悉的單詞　　mirth---m(媽媽)+ irth(birth) 媽媽看你出生了---高興　　acme—AC米蘭(足球俱樂(lè)部在足球史上是個(gè)奇跡)---頂點(diǎn)， 極致　　2.近形對(duì)照法記憶—----比較差異　　brief　grief　relief ----不(b)簡(jiǎn)潔， 哥(g)悲傷， 阿姨(re)說(shuō)謊(lie)為(f) 緩解　　irrigate irritable ---- 灌溉的是大門(gate), 激怒的是桌子(table)　　3.協(xié)音記憶法　　exhaust (一個(gè)早死的他) 用盡， 耗盡， 使精疲力盡　　illumine (一路明) 點(diǎn)亮 照亮　　ambition (俺必勝)雄心壯志。野心勃勃