新概念第二冊語法：不定式作賓補的深度解析

在《新概念英語》系列中，《新概念第二冊》以其精煉的內(nèi)容、豐富的詞匯和系統(tǒng)的語法知識，成為無數(shù)英語學習者進階的基石。其中，不定式作賓補的語法點，既是對學習者語法掌握程度的一次檢驗，也是提升語言表達靈活性和準確性的關(guān)鍵所在。本文將深入探討《新概念第二冊》中不定式作賓補的語法現(xiàn)象。

一、不定式作賓補的基本概念

不定式作賓補，是指動詞不定式（to do）在句子中作為賓語補足語，用來進一步描述或說明賓語的動作或狀態(tài)。在《新概念第二冊》中，這一語法現(xiàn)象廣泛存在于描述愿望、命令、建議、請求等語境中，使得語言更加生動、具體。

二、不定式作賓補的常見結(jié)構(gòu)與實例分析

基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞+賓語+不定式（to do）

分析：此句中，“to buy a new car”作為不定式短語，作為“want”的賓語補足語，描述了主語“I”的愿望。

示例：“I want to buy a new car.”（我想買一輛新車。）

感官動詞與不定式作賓補：感官動詞如“see, hear, feel, watch, notice”等后常接不定式作賓補，表示觀察到的動作或狀態(tài)。

分析：“cross the street”作為不定式短語，作為“saw”的賓語補足語，描述了“him”的動作。

示例：“I saw him cross the street.”（我看見他穿過馬路。）

使役動詞與不定式作賓補：使役動詞如“make, let, have”等后也可接不定式作賓補，表示使賓語執(zhí)行某一動作。

分析：“finish their homework”作為不定式短語，作為“made”的賓語補足語，描述了“the students”被要求執(zhí)行的動作。

示例：“The teacher made the students finish their homework.”（老師讓學生們完成了作業(yè)。）

其他動詞與不定式作賓補：除上述動詞外，還有許多動詞如“wish, help, invite, encourage”等也可接不定式作賓補，表達愿望、幫助、邀請、鼓勵等意義。

分析：“to travel around the world”作為不定式短語，作為“wish”的賓語補足語，描述了主語“I”的愿望。

示例：“I wish to travel around the world.”（我希望環(huán)游世界。）

三、不定式作賓補的注意點與拓展

省略to的情況：在使役動詞“make, let, have”后接不定式作賓補時，通常省略to；但在被動語態(tài)中，to需還原。

帶to的不定式與不帶to的不定式的區(qū)別：除了上述提到的使役動詞外，其他情況下，不定式前通常帶to，表示目的、原因、結(jié)果等。

不定式的完成式與進行式：在某些語境中，不定式可以變?yōu)橥瓿墒剑╰o have done）或進行式（to be doing），以表達更復雜的時態(tài)和語態(tài)。

四、實踐應用與提升

閱讀與模仿：通過閱讀《新概念第二冊》中的文章，尋找并標記出不定式作賓補的句子，模仿其表達方式，提升語感。

寫作練習：在寫作中嘗試使用不定式作賓補，使句子更加生動、具體。例如，描述一個計劃時，可以用“I plan to visit Paris next year.”（我計劃明年去巴黎。）來表達。

口語交流：在口語交流中，積極運用不定式作賓補，使表達更加地道、自然。如：“I would like to invite you to my birthday party.”（我想邀請你參加我的生日聚會。）

《新概念第二冊》不僅是一本英語學習教材，更是一座語法與詞匯的寶庫。不定式作賓補作為其中的一個重要語法點，不僅豐富了句子的表達，也讓英語學習者的語言更加靈活、多樣。通過本文的探討，我們不難發(fā)現(xiàn)，掌握不定式作賓補的關(guān)鍵在于理解其基本概念、熟悉常見結(jié)構(gòu)、注意省略to的情況、了解不定式的不同時態(tài)與語態(tài)，并在實踐中靈活運用。