英語初中語法知識有哪些?學(xué)好英語語法的方法

對于初中的同學(xué)來說，學(xué)好英語是非常重要的，尤其是語法知識，那么英語初中語法知識有哪些?學(xué)好英語語法的方法是怎樣的呢?下面聽力課堂就給大家詳細(xì)的介紹下這些問題，以提供一些參考。

英語初中語法

英語初中語法部分介紹

一、概說

1. 名詞的定義

名詞是表示人、事物、抽象概念等名稱的詞：

book 書 bread 面包 news 消息。

Jack 杰克 London 倫敦 Japan 日本 等。

2. 名詞的分類

根據(jù)詞匯意義，名詞可分為專有名詞和普通名詞：

(1) 專有名詞主要指人、地方、組織、機(jī)構(gòu)等的專有的名稱，專有名詞的第一個字母通常大寫：

Mary 瑪麗 Mr White 懷特先生 Beijing 北京等。

(2) 普通名詞通常指人、物、概念等的一般名稱。根據(jù)普通名詞的語法性質(zhì)，它又可以分為個體名詞、物質(zhì)名詞、集合名詞和抽象名詞四類：

① 個體名詞表示人或物的個體，如：girl 女孩，river 河流，等。

② 物質(zhì)名詞表示無法分為個體的實(shí)物，如：water 水，meat 肉，等。;

③ 集合名詞表示若干個體組成的集合體，如：family 家庭，crowd 人群，等。

④ 抽象名詞表示性質(zhì)、行為、狀態(tài)、感情等抽象概念，如：work 工作，happiness 幸福等。

二、名詞的數(shù)

1. 名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成方法

規(guī)則變化的復(fù)數(shù)名詞遵循以下原則：

(1) 在一般情況下，加詞尾 -s：

desk→desks 書桌 tree→trees 樹 face→faces 臉。

(2) 以 s, x, z, sh, ch 等結(jié)尾的名詞，通常加詞尾 -es：

bus→buses 公共汽車 box→boxes 盒子 dish→dishes 盤子。

(3) 以y 結(jié)尾的名詞，其復(fù)數(shù)構(gòu)成要分兩種情況：以“輔音字母+y”結(jié)尾的名詞，將 y 改為 ies;以“元音字母+y”結(jié)尾的名詞，直接加詞尾-s：

city→cities 城市 boy→boys 男孩 key→keys 鑰匙。

(4) 以o結(jié)尾的名詞，有些加詞尾-s，有些加-es，有些加-s或-es均可：

piano→pianos 鋼琴 tomato→tomatoes 西紅柿 zero→zero(e)s。

【說明】初中英語中以o結(jié)尾的名詞后加詞尾-s的有 zoo(動物園)，photo(照片)，piano (鋼琴)，等;加詞尾-es的有tomato(西紅柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。

(5) 以 f 或 fe 結(jié)尾的名詞，一般將 f / fe 改為 ves：

knife→knives 小刀 thief→thieves 賊 life→lives 生命。

【說明】初中英語中這類名詞主要的有wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(樹葉)，thief(賊)，half(一半)，self(自己)，loaf(面包)，wolf(狼)。它們的復(fù)數(shù)形式均是將詞尾的f或fe改為ves。另外，也有的以 f 或 fe 結(jié)尾的名詞直接加詞尾-s構(gòu)成復(fù)數(shù)(如roof →roofs 屋頂)，但這在初中英語中很少見。

2. 單數(shù)與復(fù)數(shù)同形的名詞

初中英語中主要的有：

sheep 綿羊 fish 魚 deer 鹿。

Chinese 中國人 Japanese 日本人 Swiss 瑞士人 等。

【說明】fish 有時也用 fishes 這樣的復(fù)數(shù)形式，尤其表示種類時。

3. 不規(guī)則的復(fù)數(shù)名詞

有的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)時，沒有一定的規(guī)則：

man→men 男人 woman→women 女人 child→children 小孩。

tooth→teeth 牙齒 foot→feet 腳 mouse→mice 老鼠。

英語初中語法重點(diǎn)劃分!輕松掌握初中英語!

1.不定冠詞a/an的用法

不定冠詞a/an表示微弱的“一”的概念，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)目，只表示名詞為不特定者。A用在以輔音音素開頭的單詞或者字母前，an用在以元音因素開頭的單詞或者字母前。

①表示數(shù)量“一”。a book一本書an egg一個雞蛋。

②籠統(tǒng)地指某人或者某物，但不具體說明。There is a carin the yard.院子里有一輛小汽車。

③泛指某一類人或事物。A house is a useful animal馬是有用的動物。

④表示首次提到的人或者食物(常用語介紹用語中)。This is a key.這是一把鑰匙。

⑤表示某一類人或事物中的任何一個。There is anelephant in the zoo.動物園里有一頭大象。

⑥用于抽象名詞前，使抽象名詞具體化，表示“一次、一種、一場”等。It’s a pleasureto talk with you.和你談話很愉快。

⑦用于某些固定搭配中。have a look看一看take a walk散步have a good time過得愉快。

2.What’s this inEnglish?It’s an orange.

此句是用來詢問“某物用英語怎么說”回答要用“It’s…”句型。

this是指示代詞,意為“這，這個”，指近處的人或者事物。

that也是指示代詞，意為“那，那個”，指較遠(yuǎn)處的人或者事物。

in English意為“用英語”。表示“用……語言”用介詞in。

例:What’s this in Chinese?It’sJiaozi.這個用漢語怎么說?這是餃子。

3.祈使句：Spell it,please.請拼寫它。

本句為簡單的祈使句，結(jié)構(gòu)為“please+動詞短語”，please也可放在句尾，其前加逗號。

答語應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況把單詞按照順序拼出來，且每個字母都應(yīng)大寫，中間用連字符連接。若不知道答案，通常用I’m sorry,I don’t’know.來回答。

4.形容詞性物主代詞

物主代詞是表示所有關(guān)系的代詞，是人稱代詞的屬格形式。它分第一人稱、第二人稱和第三人稱，每個人稱又分單數(shù)和復(fù)數(shù)。物主代詞分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。

形容詞性物主代詞的用法和形容詞的用法相似，具有形容詞的性質(zhì)。在句中作定語，修飾名詞，一般放在被修飾的名詞前，不能單獨(dú)使用。如果名詞前還有其他的定語，物主代詞要放在其他定語的前面。

5.be動詞用法

(1)be動詞(am,is,are)這三個動詞常用做連系動詞，在句子中起連接主語和表語的作用。

This is mymother.這是我的媽媽。

I am nine.我九歲了。

You are my goodfriend.你是我的好朋友。

(2)be動詞三種形式的使用主要取決于主語。主語是第一人稱I(我)時，用am,主語是第二人稱you(你，你們)或名詞及代詞的復(fù)數(shù)時，用are,主語是第三人稱單數(shù)it/he/she(它/他/她)或名詞及代詞單數(shù)時，用is.

(3)am,is,are的意思是“是”，但不能處處翻譯成“是”。例，How areyou?你好嗎?

6.What引導(dǎo)的特殊疑問句

英語中用于提出疑問的句子叫疑問句，以what等特殊疑問詞開頭的句子叫特殊疑問句，用法如下：

(1)詢問姓名，—What’s your name?你的名字是什么?—Alan.艾倫。

(2)詢問某物用英語怎么說。—What’s this in English?—It’s a telephone.這是一部電話。

7.指示代詞this,that,these,those

(1)指示代詞是表示“這個，那個，這些，那些”的代詞，其中this和these是指距離說話人較近的人或者事物;that和those是指離或華人較遠(yuǎn)的人或者事物。

(2)指示代詞this,that作主語時，連系動詞be用單數(shù)形式is，同時后面的名詞用單數(shù)形式。

當(dāng)these,those作主語時，連系動詞be用復(fù)數(shù)形式are，同時后面的名詞用復(fù)數(shù)形式。

(3)在回答主語是this或that的一般疑問句或特殊疑問句時，在答語中用it代替句中的this或者that。當(dāng)回答these或those作主語的一般疑問句或特殊疑問句時，在答語中用they代替句中的these或those

(4)介紹某人時，用this或that，而不用he或she.

(5)打電話時，說自己是誰用This is…問別人是誰用Who’s that?

英語初中語法

英語初中語法學(xué)習(xí)，這里教你好方法!

一、語法要結(jié)合課文學(xué)

在分享詞匯學(xué)習(xí)的時候，我曾經(jīng)和同學(xué)們說，英語單詞的學(xué)習(xí)要“詞不離句，句不離文”。把詞匯放在課文里，它才會有生命，我們才可以真正理解和使用。

語法學(xué)習(xí)同樣如此。一篇文章包含各種各樣的知識點(diǎn)和語法，通過文章來學(xué)習(xí)英語語法，才能更好的理解和記憶。具體怎樣學(xué)呢?我把多年的經(jīng)驗(yàn)分享給同學(xué)們，希望幫助到你。

1、課前做好預(yù)習(xí)。這里的預(yù)習(xí)就是在課文或?qū)υ捴姓页瞿阏J(rèn)為重點(diǎn)的短語、句型以及涉及到的語法點(diǎn)，大家可以借助工具書，教輔材料。

2、課堂上我們就可以對照老師的講解和同學(xué)們的分享，來補(bǔ)充自己漏掉的知識點(diǎn)。開始的時候，我們大部分同學(xué)完成的不會太好，找不到多少知識點(diǎn)，事實(shí)上，這是很正常的。

知識的積累就是需要一個過程，堅(jiān)持幾天，你就會發(fā)現(xiàn)，你找到的知識點(diǎn)，語法點(diǎn)會越來越多。不需要可以去背，你是在完全自然的情況下便學(xué)會了使用。這絕對是很輕松的過程。

3、讀!讀!讀!

要知道學(xué)好語法，語感比規(guī)則更重要。語感怎么來的?那是讀出來的。很多同學(xué)說，作業(yè)多啊，哪有時間讀?這都是借口。把英語書放在最容易看見的地方，只要有一點(diǎn)空閑時間就翻開讀一讀。每天堅(jiān)持，哪怕5分鐘，10分鐘。養(yǎng)成閱讀英文的習(xí)慣。

我們讀的多了，自然而然的就記住了，會用了。只要堅(jiān)持，你就有收獲。大家不妨嘗試看看下面這本書，書中介紹了英語閱讀及英語學(xué)習(xí)的方法，是很有啟發(fā)的。

二、如何利用好語法書?

既然語法規(guī)則不能死記硬背，那么語法書怎么用?

語法書和字典一樣，是我們學(xué)習(xí)英語的輔助工具。它有完整的語法體系，比較系統(tǒng)，更具體，學(xué)起來比較方便。特別是有例句講解，有些難懂的語法規(guī)則，我們通過例句就可以弄懂。

通過例句來體會語法知識點(diǎn)。有的語法書還有相對應(yīng)的習(xí)題檢測和高頻考點(diǎn)，大家可以邊學(xué)習(xí)語法點(diǎn)邊加強(qiáng)鞏固練習(xí)，學(xué)習(xí)效果特別好。

這些年我一直給我的學(xué)生們用的是星火英語語法全解，語法點(diǎn)梳理詳細(xì)，有經(jīng)典例句，有真題，有高頻考點(diǎn)，特別是還可以在線看微課、測試題，方便好用。這里推薦給更多需要的同學(xué)們。

有關(guān)更多語法學(xué)習(xí)，百家號，人生底色看語文的前期文章中都有講解，大家可以搜索查看。再次提醒大家，學(xué)好英語需要多讀多練，語法學(xué)習(xí)同樣如此，每天的晨讀時間可以給自己做個計劃，除了讀讀課文，更可以讀讀讀語法書中的例句。使得語法學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步鞏固。

要知道，所有的事都是從最基礎(chǔ)的開始做，才可能會成功，英語語法就是英語學(xué)習(xí)中我們該做的最基礎(chǔ)的事情!

通過以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語初中語法知識的內(nèi)容了，可見，英語初中語法知識還是比較多的，大家還是需要多下功夫去學(xué)習(xí)的，具體的可以咨詢聽力課堂。