英語閱讀訓(xùn)練方法有哪些？初中英語閱讀訓(xùn)練方法

　　對(duì)于學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說，對(duì)于閱讀部分，是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的，那么英語閱讀訓(xùn)練方法有哪些?初中英語閱讀訓(xùn)練方法是怎樣的呢?下面聽力課堂就來給同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹下這些問題。 　　英語閱讀訓(xùn)練方法有哪些?
　　1、最重要的是詞匯，閱讀比別人好，拼的就是詞匯;
　　2、重點(diǎn)掌握表示因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系的語法結(jié)構(gòu)，從而判斷哪些是重要內(nèi)容要細(xì)讀，哪些是次要內(nèi)容快速略讀;
　　3、文章zhidao中的例子：在篇首的作用是引出主題，主題往往就是例后句;在文中的作用是證明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)往往是例前句;
　　4、長(zhǎng)難句：先把從句用括號(hào)括專起來，迅速讀懂主干句，再回過頭補(bǔ)充從句信息。長(zhǎng)難句的要訣就是：除祈使句外，任何句子都擺脫不了主謂、主謂賓、主謂賓賓、主謂賓補(bǔ)、主系表這五大類形式，結(jié)構(gòu)全了，就是一個(gè)完整的部分，定語從句也好，主干句也好，就可以很清晰地提屬煉出來。
　　幼少兒英語閱讀訓(xùn)練方法
　　選擇合適的英文讀物，對(duì)閱讀起著重要作用;就相當(dāng)于給孩子選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣，只有合適的才是好的。還是要回歸到如何給孩子選擇教材上，讀物和教材不同，教材是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用于培訓(xùn)的課本，老師和孩子通用，主要作用是老師講，小朋友在課本上學(xué)，根據(jù)聽到的，看到的來加深授課效果;而課外的讀物，可以擴(kuò)大閱讀量，有趣的故事情節(jié)，繪聲繪色的圖案。不必一定要小朋友每天要讀多少，根據(jù)興趣，引導(dǎo)孩子去閱讀，來找到閱讀的感覺，開卷有益，學(xué)會(huì)閱讀，更要教會(huì)孩子理解閱讀的內(nèi)容。
　　在閱讀的過程中，要注意什么問題呢?閱讀的時(shí)候，難免會(huì)遇到生詞，有的讀物是可以點(diǎn)讀的，有的不能;閱讀少兒英語讀物的時(shí)候，閱讀生詞要不要查詞典呢?如果遇到了生詞，馬上去查詞典，或者翻譯成漢語之后再去讀，這個(gè)時(shí)候閱讀能起到什么作用呢?記憶漢語內(nèi)容嗎?家長(zhǎng)教孩子學(xué)英語，就是要在英語中學(xué)閱讀，就像孩子走在路上，看到路上有很多不認(rèn)識(shí)的東西，難道一定要每個(gè)東西都弄明白再走路嗎?閱讀的過程過于追究每個(gè)詞的意思，用單個(gè)詞的含義去拼湊句子，然后變成自己理解的漢語意思，這個(gè)就是我們通常說的造句了。有可能脫離了英文句子本來的含義;就像一個(gè)句子，很長(zhǎng)，只去追逐句子中關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞去理解，這樣速度會(huì)慢，而且理解起來也不能和上下文連接起來;容易陷入迷茫，就是讀了半天不明白文章的中心思想在哪里。不是文章中心不明確，而是閱讀的方式不對(duì)，思路不明細(xì);所以在教孩子閱讀的方法上，老師的責(zé)任很大，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的習(xí)慣也很重要。
　　對(duì)于啟蒙階段的孩子，可以用圖片和圖文并茂的讀物，針對(duì)不同年齡段的孩子，選擇正規(guī)的教材和讀物尤為重要，閱讀方法恰當(dāng)，一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)有比較好的指導(dǎo)，會(huì)根據(jù)孩子的具體情況來培養(yǎng)閱讀習(xí)慣;閱讀切忌心浮氣躁，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中閱讀。讀起來生動(dòng)有趣，有收獲，如果能夠閱讀之后給家長(zhǎng)或者其他小朋友講小故事，那效果就更好了;閱讀過程盡量帶著英語思維去讀，什么是英語思維呢?就是不去想漢語意思，理解的基礎(chǔ)是英語句子和文字;而不是通過漢語的邏輯思維去想。這個(gè)過程需要不斷的鍛煉，很多時(shí)候教孩子的時(shí)候，往往把單詞和漢語直接對(duì)應(yīng)，這樣閱讀的時(shí)候想的都是英譯漢。對(duì)英語的學(xué)習(xí)，還是停留在翻譯上，不能脫離了漢語語境來真正閱讀英語。
　　初中英語閱讀訓(xùn)練方法有哪些?
　　第一件事 攻堅(jiān)詞匯大難關(guān)
　　相信很多人和我有一樣的體會(huì)，一張英語試卷發(fā)下來，經(jīng)常是閱讀連文章的大致意思都還沒搞清楚，就要做題，簡(jiǎn)直就是難上加難。其實(shí)看不懂的根源就是詞匯量不夠。
　　說到底，還是要背單詞。其實(shí)對(duì)于背單詞，我自己也沒有什么特別的技巧。只是從去年暑假起，我買了一本單詞書，每天都翻著看一點(diǎn)，三周差不多翻一遍。等到高考的時(shí)候，單詞書我已經(jīng)不知道翻了多少遍了。
　　學(xué)習(xí)語言最重要的是堅(jiān)持和積累，千萬不能急。只要你做了，就能見到成效?；蛟S現(xiàn)在并不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)有進(jìn)步的。我也經(jīng)常使用奇速英語24個(gè)故事串記3500詞匯來背單詞，故事記單詞使我加深了對(duì)英語的興趣。
　　另外，單詞最基礎(chǔ)的來源是課本。所以，我沒有用什么特別的學(xué)習(xí)材料，只是在平時(shí)課下背課本上的課文和單詞。做到這些以后，至少我對(duì)于英語閱讀的感覺沒那么陌生了，也能夠理解文章的內(nèi)容了。 　　第二件事 解題方法大揭密
　　都說得閱讀者得天下，毫不夸張的說 ，在不懂得如何解題之前我的閱讀只能對(duì)3到4個(gè)，后來我堅(jiān)持聽課，并掌握了做題方法后使得我的英語閱讀有很大的提高。
　　其實(shí)閱讀方法，總結(jié)起來無非是一些老生常談的理解思路：先看題干，大致理解問題內(nèi)容，再帶著問題去文章中找答案，劃出核心位置的關(guān)鍵詞句。在文章中找關(guān)鍵詞句的時(shí)候，要特別關(guān)注開頭和結(jié)尾。一般在閱讀開頭，作者會(huì)開門見山點(diǎn)出主題;結(jié)尾除了總結(jié)全文以外，往往還會(huì)表明作者的態(tài)度。
　　這個(gè)時(shí)候就要看作者用的一些詞語，是帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的還是批評(píng)性質(zhì)的，或者只是客觀的評(píng)價(jià);作者的態(tài)度也是一些常用的詞語，比如positive，negative，indifferent(不關(guān)心)……在文中找答案的時(shí)，題目有時(shí)會(huì)很簡(jiǎn)單，一眼就看出來;有時(shí)也會(huì)有“陷阱”，比如幾乎照抄原文，但原文可能存在邏輯和條件的差異。
　　閱讀不能完全求快，要找適應(yīng)自己的方法。因?yàn)閱卧~量不夠，所以閱讀我就是慢慢看，用心，讓自己盡可能多地看懂文章。
　　第三件事 堅(jiān)持練習(xí)大進(jìn)步
　　我做了許多的閱讀。我買了本老師推薦的英語閱讀書，在考前三個(gè)月，大概做了200多。我沒有好高騖遠(yuǎn)，只是選擇了適合自己水平的閱讀練習(xí)，從而讓我“刷題不厭”，也沒有出現(xiàn)半途中放棄的情況。
　　多練習(xí)閱讀可以提高我們對(duì)題目的反應(yīng)程度，積累解答這些問題的經(jīng)驗(yàn)。它也同時(shí)培養(yǎng)我們的語感，在做選擇題和完形填空的時(shí)候也會(huì)有幫助。
　　另外，我們上課時(shí)有時(shí)會(huì)提到的一些搭配、語法結(jié)構(gòu)也會(huì)在閱讀中出現(xiàn)，如果能夠精讀這些閱讀材料，就能加深我們對(duì)這些搭配的印象，從而應(yīng)用于自己的寫作中。我天天堅(jiān)持讀15分鐘時(shí)文。其實(shí)不只是閱讀需要多練習(xí)，別的內(nèi)容也是需要自己的不斷努力。
　　通過以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語閱讀訓(xùn)練方法有哪些了，可見，在做英語閱讀訓(xùn)練的時(shí)候，就知道該怎么做了，對(duì)于初中的英語閱讀訓(xùn)練方法，可以咨詢聽力課堂。