你真的弄明白了考研閱讀嗎?
下邊要談的是純粹關(guān)于應(yīng)試的閱讀理解,準(zhǔn)確一點說是純粹的關(guān)于做對題目的研究。
根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗,對于考研閱讀理解,學(xué)生有必要把讀懂文章和做對題——這決不是說讀懂文章反而沒有用處——分開考慮。主要原因是:能完全讀懂考研閱讀理解的考生不多,主觀讀懂的幻覺不算。
什么叫讀懂了?看下邊兩句話
1 I love you.
2 However amazed our sons may be at how far from heaven we are, they will just look like us.
相信所有參加考研的考生都能看懂第一句,記住看完后的感覺,這應(yīng)該是真看懂了。(偶爾有看不懂的同學(xué),也別灰心,你應(yīng)該為另一件事開心,那就是你根本不會出現(xiàn)自我定位的偏差,這一點我以后會談);對于第二句,我想所有過了四級的考生,都不會覺得難,基本上沒有生詞(這是我對于考研真題的一句話的模仿),而且也不長。但是如果我要讓你精確的說出這句話的含義,并且給我分析一下句子結(jié)構(gòu),讓我這樣一個“較真”的學(xué)生完全搞懂,你行嗎?
如果不行的話?那就記住現(xiàn)在的感覺,記住這種“很多詞都認識,句子又不長,但又說不出個所以然”的句子,這就是考生高高興興選擇出題人精心設(shè)計的干擾項的核心所在——似懂非懂——其實就是不懂,但又被句子看似簡單的外表蒙蔽,身上升騰出了不應(yīng)該有的自信。
人的心態(tài)很特別:對于高深的東西通常不會馬虎;對于看似簡單的東西卻經(jīng)常掉以輕心;于是出車禍的通常是老手,淹死的通常是會水的——所謂老手,會水只不過是自己的主觀感受罷了。
對于考研閱讀,你可以看不懂,但一定要區(qū)別出來是真看懂了,還是那種“我懂了,就是說不出來,這叫此時無聲勝有聲”的似懂非懂。
為什么很多六級過了的考生會在考研中栽了;而四級都沒過的人居然可以通過。
我想能認清自己是很關(guān)鍵的!
對于考研閱讀,先問一下自己,“我行嗎?”
不行,反而比不行裝行要好得多——考研畢竟只需要考50分左右。
什么是應(yīng)試閱讀?
閱讀是一種很個性化的體驗,不同的人讀同一篇文章會有完全不同的感悟。記得小時候我七歲就開始看水滸傳,那時候?qū)τ?ldquo;武松吃牛肉,魯智深沾著蒜吃狗肉,李逵宋江喝鮮魚湯”等情節(jié)最是看重,希望著有一天能夠像這幫英雄好漢們一樣,大口吃好東西(那時候沒想過錢從哪里來的問題);記得高中時再看水滸傳的時候,已經(jīng)依稀覺得往日的英雄們有些不盡人情了,幾乎個個是光棍,只知義氣武功,卻幾乎沒有家庭,當(dāng)然更沒有愛情,這時候我曾經(jīng)鄙視的王英——好色之徒,反而覺得鮮活了,覺得有那么一些可愛之處——大概是荷爾蒙分泌的原因吧;再過十年,重讀水滸,價值觀似乎完全改變了,我曾經(jīng)非常厭惡的潘金蓮居然變得有些可以理解,甚至于開始同情她,雖然書里沒有關(guān)于她的任何心理描寫,我卻覺得我能理解這個女人了。
如果應(yīng)試閱讀考的是水滸傳的話,而且還出一些類似四六級考研的閱讀理解題,比如推論題,態(tài)度題,那么我想我的答案在不同時期肯定是不一樣的,雖然七歲時我已經(jīng)認識水滸中幾乎所有的字了。
“題有問題!”
不是的,原因是我沒有搞清應(yīng)試閱讀和普通閱讀的區(qū)別。
看文章,理解文字信息,邊理解邊反饋,文章的內(nèi)容和自己的經(jīng)歷感悟交織在一塊,再加上一些美好愿望甚至是潛意識的意志等等,最后得到了一種“化合物”——這就是普通閱讀,這種閱讀在我的課堂上我通常稱之為“意淫式”閱讀,沒有貶義。
看文章,理解文字信息,理解時可以結(jié)合一些常識(客觀化的知識),看題目,比較選項和你的理解之間的異同,結(jié)合一些文字上的常識,如同意替換,正話反說,必要條件等,選出正確答案——這就是應(yīng)試閱讀。
比較一下這兩種閱讀的區(qū)別,你會明顯發(fā)現(xiàn),如果涉及到讀者較多的主觀感覺,這種閱讀比較自然,但這種閱讀模式根本不適合應(yīng)試,因為客觀化考試題正確答案是唯一的。
瘋狂英語 英語語法 新概念英語 走遍美國 四級聽力 英語音標(biāo) 英語入門 發(fā)音 美語 四級 新東方 七年級 賴世雄 zero是什么意思??谑袆P立e大廈(龍昆南路)英語學(xué)習(xí)交流群