TPO真題使用方法——針對托福不同分類的閱讀和聽力文章
這時候我們就要思考一個問題了，TPO這么珍貴的備考真題，我們就把它全做一遍難道就物盡其用了嗎?答案當然是否定的。接下來，小編就來給大家介紹一下如何更好的使用TPO上面的真題。后面會分為閱讀聽力以及口語寫作兩方面進行，本篇以閱讀聽力為主?！ ?/p>
閱讀&聽力-按照學科，洞悉套路
我們知道，閱讀和聽力在文章內容方面都是極其類似的，無外乎就是自然學科和人文學科。自然學科主要分為生物，地質和天文;人文學科稍微復雜一點，可以分為歷史，繪畫，雕塑，繪畫，舞蹈，心理學，考古，語言學，經(jīng)濟，建筑等等。
下面分別給大家介紹一下各種文章的行文套路，掌握了這些固定的套路，并根據(jù)接下來老師的表格進行有針對性的訓練之后，希望大家就不要再一臉懵逼的說哎呀，這篇文章在講什么，哎呀，這篇聽力在放什么了。
生物
一般來說，閱讀和聽力中考的最多就是生物了，所以我們先從生物開始講起。
1.生存篇。這種文章主要講的是一種動物或者植物在嚴酷的環(huán)境下是如何生存下來的。主要會講這種動物或者植物進化出了某種器官，能夠使它適應這種嚴酷的環(huán)境?；蛘哌@種動物植物進化出了某種生存的機制，能夠使它存活下來。
2.智能篇。這種文章主要講的是某種動物，特別是鳥類居多，可能具有某一種被低估的智力，于是科學家做了種種猜測或者實驗來證實。一般可能第一種或者第二種猜測和試驗都是不對的，無法證明之前的理論，到了最后一個試驗才證明了動物的智力。
3.干涉篇。這種文章占的比重不大，講的內容也是比較新的。主要是說動植物的生存受到了威脅，靠自身很難生存下來，所以人類干涉進來，希望通過人力幫助動植物生存。于是文章討論了這樣做究竟是好還是不好呢。一般的結論當然是不好了。
地理
地理類的文章也是喜歡的喜歡，不喜歡的不喜歡，但是我們還是要搞清楚這類文章到底在講啥。
1.形成篇。這種文章大都是在介紹一些地質現(xiàn)象是如何形成的。也是會有一些研究或者理論，然后討論某種理論的合理性。
2.干涉篇。這種文章也是比較結合現(xiàn)在的一些環(huán)保的話題。主要是介紹現(xiàn)在的一些環(huán)境的惡化，包括氣候變化等跟人類活動的關系。一般文章最后的結論就是人類的活動多多少少導致了環(huán)境的變化，并且指出了人類也會采取一些手段防止環(huán)境繼續(xù)惡化，但是效果好像都不太好。
天文
1.介紹篇。這部分的文章就會比較簡單，結構也相對比較容易把握。主要就是介紹一些相關的天文知識，比如進行上的火山是如何形成的等。
2.運用篇。著重側重在介紹古代的人民是如何探索宇宙的。比如他們是如何通過觀測自然來了解天體的運轉規(guī)律，或者在了解了天體，包括地球的運轉規(guī)律之后將其運用在實踐中。例如會講到古代埃及通過觀測sirius星來制定自己的歷法，并根據(jù)歷法來進行農業(yè)生產(chǎn)等。
在實踐中，生物，天文和地理類的文章對于大部分同學來說都是比較有吸引力的，也是同學們相對比較容易聽得懂的。畢竟有些知識對于高中的的學生來說并不陌生，學校里都有學過。當然初中的小朋友對于這些內容還是會覺得有挑戰(zhàn)。但是，人文學科的內容目前對于同學們來說都是有點棘手的。因為這中間涉及到的人文知識初高中同學都是相對比較陌生的，所以更加有必要進行針對性強的訓練。
藝術
藝術類的文章主要包括繪畫，音樂，舞蹈和雕塑這四大類。由于它們具有相通之處，這里小編就把它們放在一起講吧。
1.人物篇。這種文章，無論在閱讀還是聽力中都會講述一個代表人物。為什么會講這個人呢?那肯定是這個人對于某種藝術類型做出了卓越的貢獻?；旧蠒v到這個人的生平經(jīng)歷，然后講一下他的貢獻，或者跟別人不一樣的地方在哪里。過程當中會提到這個人可能在當時是比較具有爭議性，不受重視，反而死了之后他的價值被從新認識。
2.流派篇。這種文章類型跟之前人物篇有點類似，但是會著重介紹一些不同的流派的創(chuàng)新和發(fā)展，比如印象派和寫實派的融合啦什么的，或者在繪畫中，新的技法被發(fā)明，建筑中，新的建筑工藝被發(fā)明之類的。
3.代表作篇。這種文章也是跟之前的人物和流派結合在一起。因為某種代表性的人物和某種創(chuàng)新的流派肯定會涉及到一些代表性很強的代表作。那么文章就會分析一下這些代表作，說一下他們反映出了作者或者流派的哪些特點等。
文學
文學類的文章也會跟藝術類的文章類似，講到人物，流派和代表作。但是也有不同的地方。比如這類文章還會告訴讀者或者聽眾如何進行創(chuàng)作，或者某一些文學作品是跟當時社會環(huán)境有關的等等。其實還很像上英語文學課的感覺。
心理學
心理學的文章，大概有的同學也是覺得滿抽象的，但是對于人類靈魂有探究精神的同學也會覺得挺有意思。但是我們托福文章畢竟是源自北美或者歐美的社科類文章和老師上課時的講座，所以必不可少的帶有西方人做學術的方法和特點，那就是假設和論證。這也在我們的閱讀和聽力文章中得到了體現(xiàn)。一般而言，心理學的文章就會先引入一個奇怪的心理學現(xiàn)象，然后和同學們討論是什么樣的原理導致了這個心理學上的現(xiàn)象。也是會一個一個的理論加以解釋，然后推翻，直到最后一個理論被認可為止。最后，老師還要進一步的去使該理論更加扎實。
語言學
這一類的文章一般是介紹一些語言上的規(guī)律，然后分門別類的介紹他們的一些特點。相對會比較簡單。同時還有另外一種語言學的文章，就是拿人類的語言和動物的發(fā)聲做比較，著重介紹人類的語言和動物的發(fā)聲之間存在本質的區(qū)別等。
考古學
考古學的文章，小編個人認為還是比較有意思的。一般的呈現(xiàn)方式都是按照時間的順序，一點一點的介紹的某一個古代的手工藝品或者建筑的特點或者謎團。在讀此類的文章的時候，到了最后會有一種豁然開朗的感覺，了解原來事情這樣的啊。
經(jīng)濟與商業(yè)
這樣的文章不是很多，但是一旦出現(xiàn)也是挺有難度的。一般也是會和一段歷史時期結合在一起，講述一個經(jīng)濟學上的歷史現(xiàn)象等。包括人類是否從中吸取教訓。其中有名的例子就是歷史上的tulip mania，郁金香泡沫。如果有人在課堂上學過的話，聽上去就不會那么吃力了。
最后一點就是歷史類的文章
歷史類的文章，剛才大家也看到了，就是有兩種。一種就是單純的像歷史教科書一樣，按照時間順序講述一件歷史上重要的事件，以及這件事情的影響。比如閱讀就會講到羅馬人在英倫三島的駐軍，以及他們對于當?shù)亟?jīng)濟和社會風俗方面的影響等等。另外一種就是會跟各種學科混合在一起，講一下各個學科相關內容的演變等等。比如會跟音樂結合在一起，講一下鋼琴的演變，或者跟物理結合在一起，講一下元素周期表被發(fā)現(xiàn)和完善的過程等等。
以上就是對閱讀和聽力的文章做了一個分類，并給每個分類的內容進行了詳盡的解釋。那么在知道了這些分類之后我們該怎么做呢?
首先，我們明確一點就是，任何的考試都是實力和方法的結合。有了好的能力，加上好的規(guī)律和方法的總結，我們無疑分數(shù)可以考的更高。畢竟閉門造車，不如博采眾長。如果只有一些所謂的歪門邪道，比如啥三長一短選最短之類的，而忽視了基本的打造無疑是本末倒置。但是在打造基本功的過程中我們也不可能一味地蠻干啊。所以應該好好地利用TPO閱讀和聽力的分類彌補自己的不足之處。
