托福閱讀：需多看高頻詞匯

　　我們對一個托福閱讀文章句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個句子，會首先確定單詞。所以托福閱讀時間很短，快到我們反映不過來，比如The old manthe boat. 這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認為是一個名詞組。當我們接著看，感覺不對，才會回頭去分析這個句子。

　　應用到托福閱讀備考中，各位需要把各個學科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。對各種名詞片語、動詞片語進行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實各位有堅持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語重復率很高。

　　另外，人對句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯誤。(此理論僅限英語。中文不行，其他各種語言本人水平有限，不知道)從小孩子的實驗來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子會把青蛙放到紅紙上。這里可以看到，他們閱讀的時候把句子意思理解錯了，沒有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說給小孩子聽的時候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。

　　語言學給出了我們解釋，影響人們認知句子的，還有語音。根據(jù)這個實驗，再結(jié)合平時我自己的情況，我推出了一個有理論依據(jù)的猜測： 閱讀時候習慣讀出聲來的，會讓你對句子的理解偏靠語音!從而讓你對直接托福閱讀句子的能力下降!很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。我同意，但是，如果你托福閱讀時間分配花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時間超過你看的時間。

　　就像我以前一樣，喜歡邊看邊讀，結(jié)果習慣了，看文章的時候，眼睛已經(jīng)定位一個比較長的詞語，很熟悉很熟悉，但是語音還沒讀到那個單詞上，我的思維就卡住了，直到我讀出了那個單詞，我才知道這個單詞的意思。 這里可以看到，我已經(jīng)對語音很依賴了!這個現(xiàn)象非常危險。

　　朗讀的速度太慢了，浪費時間。而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子：The old man the boat，肯定要導致你回頭重讀。你的時間是不夠的。

　　在托福閱讀備考中進行審題時，千萬不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時間超過了托福閱讀時間，考生要學會自己合適控制閱讀時間。

　　可以看出托福閱讀時間分配也是影響著托福閱讀的一大因素，托福閱讀文章如果能有一個正確的方法理解相信托福閱讀的質(zhì)量一定能獲得不小的提高。