保持敏銳的邏輯思維分析能力
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架,對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn)),中間(發(fā)展論點(diǎn)),結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭,以此來(lái)陳述立場(chǎng),進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn),就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同,覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位,從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”,回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通,不僅影響雙方理解,時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
始終注重對(duì)口語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法的磨煉加強(qiáng)
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn),結(jié)果發(fā)音含混不清,很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位,而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單,信息含量低,影響考官打高分。因此,考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等,要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化,對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
學(xué)會(huì)分配時(shí)間練習(xí)限時(shí)答題的應(yīng)對(duì)能力
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程,并試圖先用中文表達(dá)出來(lái),以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
總而言之,只要考生能夠在托??谡Z(yǔ)的備考過(guò)程中始終保持對(duì)上述3個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的關(guān)注,圍繞其開(kāi)展備考工作,那么口語(yǔ)能力提升得分提高其實(shí)也并非難事。
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