托?？谡Z備考中的發(fā)音誤區(qū)

　　二是盲目地跟讀光盤、磁帶，認(rèn)為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。

　　托?？忌偸羌m結(jié)這樣一個(gè)問題——練了半天但就是沒有多少效果，考托?？谡Z時(shí)依然我行我素的發(fā)著奇怪的音，世界上最痛苦的事莫過于此。筆者也曾經(jīng)同樣為之煩惱過，起初練習(xí)語音的方法非常簡單，就是到書店買本書，然后跟著磁帶盲目地讀。喉嚨啞了，頭發(fā)白了，結(jié)果是我自己一個(gè)音，磁帶一個(gè)音，怎么模仿都不像。當(dāng)時(shí)喜歡將一個(gè)一個(gè)音標(biāo)和例詞抄在本子上，走到哪里讀到哪里。如apple、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒見進(jìn)步。

　　為何?道理其實(shí)很簡單，我們平時(shí)說話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國見到一個(gè)賣水果的，人家問：“What can I do for you?” 我們不能簡單地回答成“Apple”, 而是應(yīng)該說成“I’m lookin’forsome apples.” 因此孤立地練習(xí)音標(biāo)和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標(biāo)或單詞都會(huì)好聽，一旦放在句子中便無法體現(xiàn)。

　　衡量語音好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是句子的發(fā)音!只有擺對(duì)方向才能學(xué)有所用。那么如何去練習(xí)句子的發(fā)音呢?給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如on it不應(yīng)讀成【on】【It】，而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】, 同樣，first time中的兩個(gè)【t】應(yīng)讀成一個(gè)【t】;美國總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說中讀“mustbe”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費(fèi)在一個(gè)孤立的音標(biāo)上，倒不如學(xué)習(xí)如何讀好句子，畢竟這才是根本。