全面分析托?？谡Z(yǔ)三大要點(diǎn)

　　一直以來(lái)多數(shù)考生與家長(zhǎng)對(duì)口語(yǔ)的評(píng)分在在一個(gè)普遍的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)把重點(diǎn)都放到了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上，雖然語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)的門面，同時(shí)是相當(dāng)重要的一部分，但實(shí)際上ETS把更多的分?jǐn)?shù)權(quán)重都放到了口語(yǔ)了邏輯，完整以及地道三點(diǎn)上。本文小編 主要為考生們分析整理了分析托?？谡Z(yǔ)三大要點(diǎn)的內(nèi)容。

　　“邏輯” 表示考生說話的條理以及框架，當(dāng)回答問題以前是否有主題句，是否有會(huì)幫助理解的轉(zhuǎn)折詞和連詞，每一次代表分論點(diǎn)時(shí)是不是清晰明了。

　　“完整”表示不但是考生將答案說完了，更重要的是表示支撐論點(diǎn)的細(xì)節(jié)信息。比如：僅回答“我喜歡放松時(shí)去公園。由于第一公園空氣好，第二有綠樹和鮮花使得我心情好，第三我能夠在公園里拍照。”如此是不完整的，缺乏更多細(xì)節(jié)信息對(duì)分論點(diǎn)支撐，為何公園空氣好?綠樹和鮮花如何才可以讓你心情好?舉例說明你為什么喜歡去公園拍照?因此當(dāng)你休閑時(shí)喜歡去公園。切忌因?yàn)楹ε抡f不完，將每條理由都說的很短。

　　“地道”事實(shí)上與地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不一樣，更多表示是使用符合美國(guó)人習(xí)慣的固定搭配的詞匯短語(yǔ)以及多樣化的用詞。例如表達(dá)學(xué)生想要調(diào)課，”switch class”比　“change A to B”與美國(guó)人的習(xí)慣更符合; 表達(dá)所有都一定要妥當(dāng)使用” It’s all set”。更多的與美國(guó)人習(xí)慣的表述方法符合，會(huì)使得你的口語(yǔ)更“地道”，也向考官證明了你完全能適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)。而同一個(gè)意思選擇使用不一樣詞來(lái)表達(dá)，針對(duì)考官而言是一種“信號(hào)”：表明考生具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　托?？谡Z(yǔ)，若可以獲得26分以上的成績(jī)，可以算得上是十分好的成績(jī)了，若想要更好的成績(jī)，26分以上的話一定要加倍練習(xí)了。把使得自己的口語(yǔ)回答除外，更加的具有邏輯性，完整性，更加的地道，同時(shí)做到能像說中文一樣表達(dá)自己的英文，那托福口語(yǔ)一定會(huì)有一個(gè)更好的成績(jī)。