托?？谡Z(yǔ)如何突破22分？

　　托福口語(yǔ)是中國(guó)考生的一大難題，閱讀可以通過(guò)200個(gè)句子分析搞定文章意思，聽(tīng)力也可以借助精聽(tīng)跟讀訓(xùn)練反應(yīng)能力，唯獨(dú)口語(yǔ)，看了無(wú)數(shù)機(jī)經(jīng)背了N多模板，一上考場(chǎng)還是懵，“肚子里沒(méi)貨，嘴皮子打架”即使自己很努力，分?jǐn)?shù)卻始終在18-22分之間徘徊。

　　在托福備考過(guò)程中，口語(yǔ)作為輸出考試項(xiàng)，一直是同學(xué)們比較頭疼的部分。按類別來(lái)講，托?？谡Z(yǔ)分為獨(dú)立任務(wù)和綜合任務(wù)。獨(dú)立任務(wù)是話題相對(duì)靈活的task1和task2，綜合任務(wù)是指以校園生活為主題的task3和task5，以及學(xué)術(shù)內(nèi)容為主的task4和task6。task3和task4涵蓋一段英文閱讀材料、聽(tīng)力內(nèi)容和后面的口語(yǔ)問(wèn)題;task5和task6只含有聽(tīng)力內(nèi)容，要求根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。

　　在準(zhǔn)備托?？谡Z(yǔ)時(shí)，我們還需要了解它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。它的標(biāo)準(zhǔn)從三個(gè)維度來(lái)檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)能力：delivery，language use 和 development。

　　delivery側(cè)重考查我們的整理流利度，我們的表達(dá)是否流暢;language use考查語(yǔ)言運(yùn)應(yīng)能力，即語(yǔ)句的復(fù)雜層次性和詞匯的靈活多變性;development指的是考生是否能夠有條理、有邏輯地表打出自己的想法。當(dāng)我們了解了托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，在準(zhǔn)備過(guò)程中就會(huì)有的放矢，全面提升自己的口語(yǔ)表達(dá)力。

　　一

　　首先，要豐富自己的表達(dá)能力，詞匯量是基礎(chǔ)，由詞才能組成句。另外，地道表達(dá)方式的積累可以幫助我們用正確的句式表達(dá)出自己的想法。其次，我們訓(xùn)練自己的表達(dá)條理性可以幫助我們思路清晰地說(shuō)出自己的idea。這幾個(gè)方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我們考生可以在進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練中同步進(jìn)行，一步一步來(lái)，一個(gè)一個(gè)任務(wù)來(lái)。

　　二

　　在準(zhǔn)備前兩項(xiàng)的task1和task2時(shí)，我們需要了解如何闡述自己的觀點(diǎn)。因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)考試是有時(shí)間限制的，所以同學(xué)們一定要注意訓(xùn)練將自己的回答在有限時(shí)間內(nèi)完整的表達(dá)出來(lái)。這需要思路清晰，并且將最重要、最確定的內(nèi)容首先講出來(lái)。然后按照重要性遞減的邏輯進(jìn)行闡述。同時(shí)，我們需要注意的是在闡述過(guò)程中，切忌只羅列觀點(diǎn)或理由，同學(xué)們一定要注意要有details和examples來(lái)支撐你的理由和觀點(diǎn)，不僅要有骨骼框架還要有血有肉。

　　三

　　準(zhǔn)備綜合任務(wù)時(shí)，我們要知道，綜合任務(wù)考察我們對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料的整合，以及如何準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還要熟悉每個(gè) task 的特點(diǎn)。正如上文所述，task3和task4涵蓋一段英文閱讀材料、聽(tīng)力內(nèi)容和后面的口語(yǔ)問(wèn)題，因此在口語(yǔ)表述時(shí)要注意含有一定程度的英文閱讀材料;task 5 和 task 6 同樣如此。我們要清楚再回答問(wèn)題時(shí)，一定要扣題，比如task5中，常涉及的是學(xué)生在校園中遇到的生活或?qū)W習(xí)問(wèn)題，以及在對(duì)話中提出的解決方案。題目的要求常常是讓學(xué)生總結(jié)材料中的問(wèn)題以及解決方案和我們自己的觀點(diǎn)(你同意哪個(gè)方案及原因)。所以，我們?cè)诨卮疬^(guò)程中要注意將題目中的所有要求都涵蓋在里面。就像回答問(wèn)題時(shí)，一個(gè)一個(gè)地回答，并且語(yǔ)句表達(dá)充分、連接流暢有條理。