托福聽(tīng)力如何辨音？

托?？荚囍校懈Ｂ?tīng)力的辨音能力關(guān)系到托福聽(tīng)力內(nèi)容是否能夠聽(tīng)懂，同時(shí)也關(guān)系到托福考試中的綜合口語(yǔ)、綜合寫(xiě)作能不能獲得良好的成績(jī)。
提升辨音能力還有助于托?？谡Z(yǔ)能力的提高。那么究竟該怎么做才能提高托福的辨音能力呢?
下面為大家簡(jiǎn)單梳理了一下聽(tīng)寫(xiě)攻略，希望對(duì)各位托福聽(tīng)力備考之路有所裨益。

聽(tīng)寫(xiě)的一般步驟

step 1 總體聽(tīng)一遍全文。

step 2 一句、一句的聽(tīng)（切忌一個(gè)詞兒、一個(gè)詞兒的聽(tīng)，毫無(wú)意義）。最多聽(tīng)三遍，將內(nèi)容記下來(lái)，用紙筆/電腦鍵盤打字。

step 3 對(duì)照文本，畫(huà)出/補(bǔ)全自己聽(tīng)錯(cuò)了、沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)記下來(lái)的地方。對(duì)照文本再聽(tīng)一遍把他們聽(tīng)出來(lái)。

練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一定要做的準(zhǔn)備

1）單詞

其實(shí)這是我們很多同學(xué)在準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候忽略的一個(gè)問(wèn)題。在我們準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，很多同學(xué)的水平也就是在大學(xué)4級(jí)英語(yǔ)剛及格，甚至是更低一點(diǎn)，也就是剛剛初中升高中的水平。在這個(gè)階段，我們相比于托?？荚囁蟮膯卧~量有很大很大的差距，這個(gè)時(shí)候我們最好要先去背大學(xué)4級(jí)單詞，甚至有的同學(xué)要去背高中單詞。只有這樣我們繼續(xù)做聽(tīng)寫(xiě)才是有意義的，否則我們總是感覺(jué)自己的聽(tīng)力在分?jǐn)?shù)上沒(méi)有任何的提升，其實(shí)這個(gè)時(shí)候不是不是你聽(tīng)力水平的問(wèn)題，而是你詞匯量的問(wèn)題，當(dāng)你都不知道人家在說(shuō)什么，聽(tīng)再準(zhǔn)也沒(méi)用?。?/p>

2）心態(tài)

其實(shí)我們?cè)诼?tīng)寫(xiě)的時(shí)候，一個(gè)非常重要的目的就是要矯正我們對(duì)于單詞發(fā)音的認(rèn)知，因?yàn)槲覀冋f(shuō)中文的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)，我們字正腔圓說(shuō)一個(gè)字的時(shí)候與我們?nèi)粘Ｕf(shuō)話說(shuō)一個(gè)字的時(shí)候是不一樣的。比如說(shuō)“是”這個(gè)字，我們看一位軍官領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)時(shí)的那一個(gè)“是”和我們平時(shí)輕描淡寫(xiě)說(shuō)一個(gè)“是”的發(fā)音差別是很大的。

在英語(yǔ)里也是一樣的，比如說(shuō)and這個(gè)單詞，在英語(yǔ)里說(shuō)話的時(shí)候，就經(jīng)常會(huì)省略掉后面的d，因此我們經(jīng)常就會(huì)聽(tīng)到A an B，其實(shí)意思是A and B。這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)心里想的是，這個(gè)發(fā)音怎么這么奇怪！但是實(shí)際上我們正確的心理狀態(tài)應(yīng)該是：哦！原來(lái)這里的音是這么發(fā)的！換句話說(shuō)，我們的聽(tīng)寫(xiě)不是來(lái)挑人家發(fā)音的錯(cuò)，而是矯正我們腦中的發(fā)音。

3）材料

在寫(xiě)的時(shí)候，很多同學(xué)還是在追求所謂的“神器”，也就是一個(gè)材料可以解決我們所有的問(wèn)題，但是實(shí)際上如果我們水平很好的話，會(huì)覺(jué)得材料很簡(jiǎn)單。但是如果我們水平很差的話，又會(huì)覺(jué)得材料難度太高，自己達(dá)不到。

其實(shí)，我們?cè)谧雎?tīng)寫(xiě)的時(shí)候，應(yīng)該是根據(jù)自己現(xiàn)階段的水平來(lái)選擇自己所用的聽(tīng)寫(xiě)材料。因此，什么是最好的材料？最好的材料不是別人說(shuō)好的材料，而是最適合你自己的材料！