聽段子時,要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結(jié)構(gòu)”。比如:“Especially”一詞后面的內(nèi)容一定是考點,因為它本身就表示“尤其是”,體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如:“new theory”周圍也一定存在考點,因為這體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。有時ETS為強調(diào)某事,還特意用一些極其顯而易見的表達(dá)方式提醒我們,例如:“indeed(真正得)”、“certainly(當(dāng)然)”、“Just remember(一定要記住)”、“And again.(再說一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(最為重要的是)”、“One thing I should mention(我應(yīng)該提及的是??)”、“Make / Be sure to…(一定要??)”等等。更多的含義強調(diào)詞還靠大家自己積累和體會。
2)解釋強調(diào):
要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如:“…, which is / that is…(那就是說??)”顯然,“which is / that is…”引導(dǎo)的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內(nèi)容(生僻的詞或概念),而特意添加上去,用來進(jìn)一步加以解釋的。所以這種解釋性的定語從句理所當(dāng)然就成了強調(diào)考點所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不勝枚舉。
3)舉例強調(diào):
要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如:“for example…(例如??)”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道:考生明白了后面的舉例,自然也就理解了前面的概念,然后再考前面的概念也就順理成章了。這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結(jié)構(gòu)也成了強調(diào)考點所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不勝枚舉。
4)級別強調(diào):
聽段子時,要特別注意那些“帶有級別比較(比較級或最高級)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如:“much higher than…(比??高得多)”,因為有比較就有觀點,是觀點就是考點。所以這種帶有級別比較(比較級或最高級)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也成了表明考點所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多數(shù)派)”、“minority(少數(shù)派)”、“above all(首要的是)”等等舉不勝舉。
5)結(jié)論強調(diào):
聽段子時,要特別注意那些“帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如:“I concluded that…(我的結(jié)論是??)”,不可否認(rèn),結(jié)論性言語在哪里都是最重要的,所以這種帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標(biāo)志著考點的存在。類似的結(jié)構(gòu)還有“conclusion”、“summarize”、“make a summary(總結(jié))”、“in brief(概括說)”、“in short(簡而言之)”、“in a word(簡而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。
6)對比強調(diào):
聽段子時,還要特別注意那些“帶有對比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如:“compare to…(與??相比)”這種帶有對比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標(biāo)志著考點就在周圍。類似的結(jié)構(gòu)還有“unlike(不象)”、“similar to(與??類似)”、“in contrast to(與??對照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(類似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。
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