托福聽(tīng)力素材有什么特點(diǎn)？對(duì)話(huà)和講座素材結(jié)構(gòu)詳解

　　很多學(xué)生做托福聽(tīng)力的時(shí)候可能都有過(guò)這樣的疑惑：為何所有的內(nèi)容都能聽(tīng)懂，托福聽(tīng)力卻無(wú)法取得高分?導(dǎo)致這一現(xiàn)象的因素有很多，而其中一個(gè)常見(jiàn)的原因，就是不熟悉托福聽(tīng)力文章的特點(diǎn)，無(wú)法從全局上把握文章內(nèi)容和脈絡(luò)。下面小編就從托福文章的特點(diǎn)來(lái)解讀分析。

　　托福聽(tīng)力講座類(lèi)文章特點(diǎn)分析

　　首先，開(kāi)頭部分為美國(guó)教師講課風(fēng)格的開(kāi)頭，或向全班同學(xué)問(wèn)好，或直接進(jìn)入主題。然后在陳述出主題后，教師往往會(huì)說(shuō)整篇文章將會(huì)從哪個(gè)方面講述主題。這里往往是主旨題的考點(diǎn)。再者，作為一篇5分鐘長(zhǎng)的正式學(xué)術(shù)講座，其內(nèi)容往往會(huì)出現(xiàn)大于等于3個(gè)的細(xì)節(jié)點(diǎn)和例證。最后，每篇學(xué)術(shù)文章結(jié)束都應(yīng)該有一個(gè)結(jié)論點(diǎn)題。但是，有的文章會(huì)比較不明顯。需要大家認(rèn)真聽(tīng)，同時(shí)有很好的語(yǔ)感。另外，在整個(gè)lecture 中，有時(shí)候，老師將會(huì)提問(wèn)某一學(xué)生，問(wèn)他關(guān)于這篇文章講述理論的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生回答錯(cuò)，則老師糾正內(nèi)容則更加強(qiáng)度了主題。(這里，往往是考題)。如果，學(xué)生提出問(wèn)題，老師解答部分也同樣重要。

　　托福聽(tīng)力對(duì)話(huà)類(lèi)文章有什么特點(diǎn)?

　　而在conversation中，將包含以下四項(xiàng)內(nèi)容: 一個(gè)就是老師和學(xué)生之間的寒暄。對(duì)話(huà)的一開(kāi)始都是兩個(gè)人熱情洋溢的打招呼。第二個(gè)就是陳述出自己的問(wèn)題所在。托福聽(tīng)力部分的對(duì)話(huà)幾乎都是有一個(gè)學(xué)生在生活，學(xué)習(xí)中碰到了問(wèn)題，需要得到幫助。所以，打完程序式的招呼之后，學(xué)生就開(kāi)始陳述問(wèn)題了。第三部分就是提建議。對(duì)話(huà)的精髓部分，就是對(duì)于問(wèn)題的分析。很多對(duì)話(huà)的細(xì)節(jié)題都是在這里出題。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己的問(wèn)題之后，熱心的老師或者學(xué)生就會(huì)提出對(duì)于問(wèn)題的解決意見(jiàn)或者對(duì)于問(wèn)題的分析。最后，就是會(huì)有一個(gè)解決方案。

　　托福聽(tīng)力聽(tīng)文章過(guò)程中要注意什么?

　　在聽(tīng)的過(guò)程中，大家必須要明確三點(diǎn)：第一確定主題。第二主題被什么結(jié)構(gòu)展開(kāi)。第三用什么例子支持主題。另外，在聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)中，我們所聽(tīng)到的聽(tīng)力文章會(huì)和口語(yǔ)和寫(xiě)作部分的聽(tīng)力文章不同，其最大的區(qū)別在于：它擁有刻意的停頓，斷句，插入口語(yǔ)，重復(fù)等等各種轉(zhuǎn)移大家注意力的設(shè)計(jì)。

　　了解了以上這些信息，小編相信大家對(duì)于托福聽(tīng)力的備考效率和解題正確率都會(huì)有所提升，拿到聽(tīng)力高分也就指日可待了。