托福聽力影響提分的十個誤區(qū)

　　如果大家的托福聽力在提分的過程中，總是感覺吃力沒有效果。那么我們的備考，有可能存在一定的誤區(qū)。針對大家的備考，我們在這里為大家總結(jié)了10個提分的誤區(qū)，希望幫助大家避免這些誤區(qū)，更好地提分。

　　誤區(qū)一、聽寫見效快

　　聽寫真的是一個相對漫長的過程，基本上來說，我們往往認(rèn)為3天見效的事情，才是一個可以接受的事情。

　　但是現(xiàn)實(shí)情況是，聽寫效果有長有短，長則1個月，短則也要1周才能看到十分明顯的效果，但是絕大多數(shù)的童靴們，是沒有這樣的興趣的。

　　因此，請各位正在準(zhǔn)備考試自己聽寫大冒險(xiǎn)的同學(xué)們注意，你的冒險(xiǎn)很有可能要花費(fèi)至少1周，多則1個月的時(shí)間才能看到效果的。

　　誤區(qū)二、練聽寫會立竿見影

　　看上去確實(shí)應(yīng)該如這句話所說，既然聽寫過后自己的實(shí)力提升了，那么成績自然該有相應(yīng)的提升，但是聽寫1個月之后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己聽寫的錯誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒有太多改變。

　　這個時(shí)候一個自然的反應(yīng)就是質(zhì)疑聽寫是否有用，但是其實(shí)聽寫練習(xí)初期只是讓你達(dá)到了“知道”的程度，而托?？荚囈氖?ldquo;熟練”。

　　因此，如果想在托?？荚嚠?dāng)中取得好成績，你的聽寫就要繼續(xù)的練，直到只花很短的時(shí)間——比如說20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

　　誤區(qū)三、小詞聽不出來沒關(guān)系

　　小詞，比如說is，or這些詞，其實(shí)是一個很敏感的話題，就是貌似自己應(yīng)該能把這些詞聽出來，因?yàn)閺男【驼J(rèn)識，但是好像自己總是在聽寫的時(shí)候聽不到。

　　其實(shí)如果你與聽力的高手聊過的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，這些小詞其實(shí)更多是一種高手自我標(biāo)榜的標(biāo)志。

　　聽寫之中也是這樣，這些小詞，其實(shí)，只有到聽寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實(shí)力，要想把這些小詞聽到100%正確，最后靠的是“聽寫實(shí)力+語法修正”。

　　其實(shí)當(dāng)語速足夠快的時(shí)候，很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個時(shí)候，要想保證自己聽寫絕對的正確率，很多時(shí)候靠的是語法的修正!

　　換句話說，就是你知道那里就應(yīng)該有這個詞，當(dāng)他還沒說出來的時(shí)候，你就有了那個“預(yù)判”，這是很重要的。

　　誤區(qū)四、只聽不認(rèn)識的就可以

　　聽上去這句話十分有道理，但是細(xì)一想，馬上發(fā)現(xiàn)了問題，其實(shí)聽寫這事，大的來說，目的只有1個，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實(shí)是有2個部分，第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時(shí)候，我自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標(biāo)題里所提到的，不認(rèn)識的那些詞，自然是要通過聽寫這種方式來解決的。

　　但是還有第二種情況，就是我們本來記下的發(fā)音就是錯的，比如說and這個詞，當(dāng)你沒做過聽寫的時(shí)候，你其實(shí)是不會分出來know this與notice這兩個之間發(fā)音的區(qū)別的，換句話說，本來原文是notice，但是你很有可能很自信的人為你自己聽到的是know this，這個時(shí)候雖然你錯了，但是你自己并不知道。

　　這就是為什么，不能只去聽那些不認(rèn)識的詞，因?yàn)槿绻宦犇切┎徽J(rèn)識的詞，那么你頭腦中錯誤的發(fā)音，就得不到矯正。

　　誤區(qū)五、邊聽邊看原文

　　很多同學(xué)總是覺得聽寫是一個很漫長的工作，輕則耗時(shí)1小時(shí)，重則耗時(shí)3-4個小時(shí)。認(rèn)為聽寫完全可以進(jìn)行大規(guī)模的簡化，一個最為簡單的方法就是跟著朗讀看原文，這樣既不會出現(xiàn)聽不出來的時(shí)候自己的煩惱，也不會有不認(rèn)識的情況，同時(shí)還能練習(xí)自己的閱讀，何樂而不為呢。

　　聽上去貌似很有道理，但是實(shí)際上，聽寫的過程就是一個校正你腦中錯誤發(fā)音，以及將那些你不認(rèn)識的以及你不知道怎么發(fā)音的單詞給配上相應(yīng)的讀音。如果你只跟著朗讀看原文的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，你根本就不知道自己的頭腦之中的哪些發(fā)音是錯誤的，因?yàn)槟阍趩渭兊母首x看原文的話，你根本就沒有調(diào)動你腦中的對于這個單詞的發(fā)音，換句話說，也就沒有校正自己腦中的發(fā)音。

　　因此在做聽寫的時(shí)候，一定不能僅僅看原文，而不寫。

　　誤區(qū)六、專心聽即可，不用思考

　　聽寫，很多同學(xué)們誤認(rèn)為，只要去聽就好了，還思考什么呢。這是一個大錯而特錯的想法，其實(shí)當(dāng)你聽寫的正確率慢慢變化的時(shí)候，你很快就會發(fā)現(xiàn)一個瓶頸，無論怎么樣這個瓶頸都無法突破，也就是總是有類似于these和this，再比如說set和sit。

　　這個時(shí)候無論再怎么聽，這些錯誤都仍然會犯，之所以會出現(xiàn)這樣的問題，就是因?yàn)?，這個時(shí)候限制你的已經(jīng)不是你的分辨單詞的能力，而是你的對于英語的熟悉程度或者說對于英語語法的熟悉程度。

　　換句話說，當(dāng)你達(dá)到一定高度的時(shí)候，限制你的不是你的單獨(dú)的單詞辨音的能力，而是你的語法知識以及相關(guān)的詞性、和單詞的意思的綜合判斷能力，某種意義上來說，也就是你在英語上的積累。

　　誤區(qū)七、只要聽寫正確率不錯就可以不用再聽寫

　　其實(shí)聽寫的最終目的并不是聽寫本身，聽寫的目的其實(shí)是聽懂內(nèi)容，是一個人英語聽力實(shí)力的提升，因此聽寫最終追求的效果不是簡簡單單的聽寫的真確率不錯，而是要等到真正可以聽懂文章，才能停止自己的聽寫，這是一個目的的問題。

　　聽寫真的是一個耗時(shí)很長的事情，因此，到后期的時(shí)候，很多考友都會發(fā)現(xiàn)，自己的聽寫的正確率已經(jīng)很好了，但是總還是有一些細(xì)節(jié)聽不出來，這個時(shí)候往往很多考友都會選擇放棄聽寫，去追求做題技巧或者是記筆記的方法，這是大錯特錯的，這里應(yīng)該做的，還是要堅(jiān)持去聽寫。

　　誤區(qū)八、聽寫就可以了，不用對照全文

　　其實(shí)聽寫的過程，是一個矯正自己錯誤的過程。因此，單純的聽出來的內(nèi)容，是有很多的錯誤的，這個時(shí)候，必須要做的事情，就是要去拿自己的文章跟原文進(jìn)行校對，而且一定要把自己聽錯的內(nèi)容重新再聽至少5遍，甚至10遍才是可以的，否則，你也會發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)展十分緩慢。

　　誤區(qū)九、聽寫中途看原文

　　聽寫的過程就是要把一個單詞與其正確的發(fā)音連接在一起，因此一旦聽不出來，那么第一件你應(yīng)該做的事情，就是把那些聽不出來的內(nèi)容再聽寫5-10遍，如果聽不出來，那么就應(yīng)該先放下，繼續(xù)等這段材料聽完，再去看原文，否則你會發(fā)現(xiàn)自己的印象不夠深刻，因?yàn)槊總€人都需要最后的一個全盤總結(jié)的過程。

　　這些錯誤的內(nèi)容，最好留到最后一次性的沖擊自己一下，才是最好的選擇。

　　誤區(qū)十、自我感覺英語很好，不需要做聽寫

　　現(xiàn)在有很多的國際班，出國班，或者說留學(xué)班，還有很大一部分童鞋，高中就是在美國讀的，這些童鞋們平時(shí)都是在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)，往往對于自己的英語能力有著絕對的相信，如果一旦自己的英語成績不好的話，這些同學(xué)們的第一反應(yīng)一定就是自己不知道托福考試的“技巧”。

　　但是實(shí)際上，這些考友們?nèi)鄙俚恼娴牟皇羌记?，而是一個真正的實(shí)力，或者說，是ETS所認(rèn)可的實(shí)力。其實(shí)新托?？荚囀且粋€絕對考察細(xì)節(jié)的考試，但是這些國際班之中的考友，在自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，最不重視的就是細(xì)節(jié)，因?yàn)檎n堂之中很多時(shí)候，都用簡單句，哪怕是長句，只要能聽懂大概的意思就可以了，也不用抓住細(xì)節(jié)。