筆記原則
1. 記main idea
---Lecture聽(tīng)力篇首:listen to part of the lecture in the XXX class, the professor if talking about XXX.
---Conversation前30秒的主旨
---屏幕變化出現(xiàn)圖文時(shí)記下關(guān)鍵信息
2. 記detail (不是所以細(xì)節(jié)都需要記下)
what、when、where、who、why、how
3. 記語(yǔ)氣詞
語(yǔ)氣詞是最容易錯(cuò)過(guò)的,因?yàn)樗旧聿](méi)有太大的實(shí)質(zhì)意義。常見(jiàn)的語(yǔ)氣詞有:now, well, OK, so, let’s, and oh.
聽(tīng)到now, well, OK, so, let’s,基本上代表著一個(gè)新的話題的開(kāi)始,即話題轉(zhuǎn)變。這些詞可以不記,但在聽(tīng)到的時(shí)候在筆記上劃條橫線。這樣筆記就顯得很清楚,橫線上下屬于兩個(gè)話題,在答題的時(shí)候可避免張冠李戴、盲目地把聽(tīng)到的詞拿來(lái)做題。
And oh即教授在講話的時(shí)候突然想到了某一點(diǎn),并進(jìn)行補(bǔ)充。如果這所謂的“某一點(diǎn)”不是重要信息,教授沒(méi)有刻意補(bǔ)充的必要,所以不能小看“and oh”的作用。
4. 記邏輯詞
把邏輯關(guān)系詞分類,主要有因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、解釋補(bǔ)充、同異分類。由于中西方邏輯思維的差異,有同學(xué)對(duì)很多顯而易見(jiàn)的信息并不敏感。然而這些邏輯中常含考點(diǎn)。
表示因果的有:because, since, thus, which results in, so,lead to. 注意其中的因果邏輯,不可因果顛倒。
表示轉(zhuǎn)折的有:but, however, in fact, actually. But之后很有可能出考點(diǎn)。注意:“A...but B...”在這里B是重點(diǎn)。而且涉及到態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候,美國(guó)人喜歡把褒義放在前面,所以一般情況下but后面是貶義。A之前可能沒(méi)有明顯的暗示信息,所以A的內(nèi)容容易被忽略。但聽(tīng)到but的時(shí)候必須把它之后,即B的內(nèi)容記下來(lái)。根據(jù)“but”,我們也可以反推出A了。
表示解釋的有:in other words, to put it in simple terms, which means, suggests,indicates. 在lecture中,如果某個(gè)學(xué)術(shù)詞是考點(diǎn),那么它必定有通俗的解釋,而這些解釋?xiě)?yīng)該是能聽(tīng)懂的。所以聽(tīng)到以上這類詞的時(shí)候,要把學(xué)術(shù)詞記下來(lái)(可以記諧音),并且理解通俗的意思。
表示同異分類的有: in common, similar, resemble, contrast with, distinction. 這是托福聽(tīng)力最喜歡考的題型之一。例如教授在philosophy的課上介紹了3位哲學(xué)家。應(yīng)該借助這些邏輯關(guān)系詞記下他們各自不同的觀點(diǎn),以及他們的共同點(diǎn)。
5. 記強(qiáng)調(diào)詞
強(qiáng)調(diào)詞可以理解為褒貶色彩特別鮮明的詞匯,如important, interesting, extraordinary, strange, surprising / surprised. 這類詞通常以 It is...的句型開(kāi)頭。當(dāng)聽(tīng)到“it is important that...”或者“it is interesting to know that...”時(shí),筆記重點(diǎn)應(yīng)該是that之后的內(nèi)容:它重要在哪里?為什么它會(huì)令人驚訝?......有強(qiáng)調(diào)詞出現(xiàn)時(shí)常會(huì)考態(tài)度題。
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