分析常見(jiàn)2種托福聽(tīng)力題型

　　托福聽(tīng)力是使得大部分考生傷腦筋的一項(xiàng)，考生們普遍認(rèn)為聽(tīng)力這個(gè)單項(xiàng)，真的是提升起來(lái)十分的緩慢。大部分時(shí)間里通常是聽(tīng)寫(xiě)練了一個(gè)星期，但依然是不能看見(jiàn)什么效果，這個(gè)時(shí)候，大部分考生是會(huì)選擇換用其他的方法，比如說(shuō)猜題，又好像所說(shuō)的純粹的聽(tīng)關(guān)鍵詞。思路貌似是對(duì)的，但是很多時(shí)候，大家是會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，就算是連什么是關(guān)鍵詞都分辨不出來(lái)的時(shí)候，又要如何的去談聽(tīng)關(guān)鍵詞呢。因此聽(tīng)寫(xiě)還是絕對(duì)的王道!

　　原本從conversation和lecture2種托福聽(tīng)力題型所體現(xiàn)的能力來(lái)看。應(yīng)該是lecture要求的實(shí)力，是遠(yuǎn)高于conversation所需要的實(shí)力的。因此通常而言，需要的只是你的lecture的成績(jī)好，如此conversation的正確率就會(huì)更高。但是，萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)。如今真的就有一部分小霉霉蛋們竟然會(huì)出現(xiàn)lecture的正確率高于conversation的正確率，真的是令人匪夷所思。

　　但事實(shí)上認(rèn)真的想想，也根本不會(huì)讓人驚奇。conversation和lecture的考點(diǎn)本就不相同。

　　conversation更偏向于人與人之間的交流。Lecture是是更偏向在學(xué)科詞匯以及邏輯思維的考察。但如今大部分考生目的性很強(qiáng)，直接從lecture甚至SSS的聽(tīng)寫(xiě)做起，這樣做的好處就是真的是極大的增強(qiáng)了個(gè)人的聽(tīng)力實(shí)力。但是反過(guò)來(lái)，當(dāng)你在lecture上面花的時(shí)間很多的時(shí)候，你自然在conversation上面花的時(shí)間就少了，因此就會(huì)導(dǎo)致對(duì)于conversation的考試形式不是很熟悉。這本無(wú)可厚非。但是偏偏托?？荚囀怯凶约旱膫?cè)重點(diǎn)的。

　　與lecture比較，conversation更多的是側(cè)重于純生活環(huán)境的考察，既然是生活環(huán)境，是不可避免的會(huì)有一些日常用語(yǔ)，還有前言和后語(yǔ)之間的前后配合。就好像到了前文學(xué)生說(shuō)到了Sure, can’t miss them. I mean, they all say where and when the fair is, just not who should attend.但是后文又立即會(huì)表示：Actually they do, but it’s in the small print.很顯然，后面說(shuō)的in the small print才算得上正確答案。但若只是留意到前面的just not who should attend，這就容易將題目打錯(cuò)。

　　同時(shí)根據(jù)這個(gè)題大家依然能夠看出來(lái)，lecture大部分時(shí)間里只是很多句話的聯(lián)系進(jìn)行提問(wèn)的。但關(guān)于在conversation間，往往是一個(gè)小點(diǎn)，比如說(shuō)in the small print可以直接把正確答案揭曉。而這個(gè)時(shí)候，當(dāng)然，你也許是在記筆記：P。

　　在大家又反過(guò)來(lái)觀察時(shí)，其實(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，若大家的lecture能力很強(qiáng)的時(shí)候，你最好的方式就是在conversation根本不做筆記，應(yīng)該是專注在文章前后邏輯的理解。同時(shí)，還有一個(gè)很好的方法就是多研究TPOconversation部分的原文，還可以更好的幫你掌握里面的內(nèi)在聯(lián)系。

　　以上是關(guān)于2種托福聽(tīng)力題型的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績(jī)。