托福聽力如何突破22分

　　數(shù)據(jù)顯示，2012年度中國大陸考區(qū)的新托福平均分為77分，聽力單項平均分為18分，而根據(jù)新托?？荚嚬俜街改?OG)，新托福聽力從22分起才算是高分。然而，對于想要讀美國好大學的托兒們而言，總分至少要求90分，相應的，聽力的分數(shù)差不多也要考到22分。但對于眾多托兒們來說，22分是個看上去不高，但考起來很難達到的分數(shù)。應該如何為新托福聽力22分甚至更高而前進呢?聽力課堂將從學生會遇到的最常見的問題和解決辦法著手，幫助考生們更清楚的了解關鍵所在，斬獲高分。

　　據(jù)筆者多年教學經(jīng)驗可知，眾拖兒的聽力達不到22分，原因總結起來就三個字“沒聽懂”，而且對于新托福聽力的題目而言，沒有太多的題型技巧可言，聽懂了就可以答對題。不過，雖是簡簡單單的“沒聽懂”，真正分析起來可能原因各異，解決方法也各不相同，如果用錯了辦法，勢必事倍功半。

　　情況一：單詞聽不懂

　　單詞不認識其實是眾多托兒們的硬傷，試想一個從來就沒見過的單詞，就算聽上一千一萬遍也不可能把意思給憑空悟出來。而對于一門語言類考試而言，不背單詞想考過的念頭更是不切實際。很多托兒們都會抱怨，單詞太多太難，背不下來或者背了也會忘。那么首先，對于新托福聽力來說，雖然涉及到眾多專業(yè)的學科性的內(nèi)容，但考試的實質(zhì)依舊是語言而不是專業(yè)知識，因此，單詞不需要一開始就記太偏太難的，先從最基本的開始。另外，大多數(shù)托兒們對于單詞識記的方法也有問題，聽力強調(diào)用耳朵識別單詞，從而知道其意思。很多托兒們對于單詞，只認識其寫法和意思，不關注讀法的背誦方式，勢必在聽力中造成單詞看得懂，聽不懂的情況。這樣在真正的考試當中，單詞無法用耳朵識別出來，看起來再熟悉也無濟于事了。

　　情況二：慣用說法聽不懂

　　由于新托福聽力取材真實的校園生活學習場景，所以其中的語言也很生活化，更加鮮活。這些內(nèi)容對于絕大部分考生來說，都很陌生，因為傳統(tǒng)的中國英語教學中學習到的都是過于正式或者老套的說法。很多同學都沒有在意這點，甚至在出國了以后，最基本的打招呼問好都要花好久才能適應，因為課本上學的打招呼的方式是”How are you?” 或者”How do you do?” 當聽到外國人以平常語速說出”How is it going?” 或者”How are you doing?” 的時候，肯定不知道別人在說什么，更不用說怎么回應了。類似的情況在新托福聽力當中比比皆是。當然，就應對托?？荚噥碚f，可以先把聽力文章中鮮活的用語學會，如果能配合一些電影或者美劇，多進行了解鞏固，那效果肯定更好。

　　情況三：言下之意聽不懂

　　在新托福聽力考試當中，不僅有直接考細節(jié)信息的題目，也會有考對于字面意思理解的題目，說白了，就是考某句話的深層含義。這樣的題目是在中國大多數(shù)英語考試當中沒有的，因此很多托兒們會覺得很不適應，但其實這樣的題目僅僅是紙老虎。

　　例如：

　　一學生在辦公室問學校工作人員”I am supposed to be having my class right now, but I can’t find my classroom, do you know where it is?”

　　而工作人員答道”There is a room assignment sheet on the bulletin board outside this office.”

　　在新托?？荚囍?，對于后一句話，就會提問工作人員說這句話是什么意思。這樣的題目的難點在于，在聽懂字面意思的情況下，需要通過對于上下文的理解，知道說這句話的真正目的，意圖。比如在這里，我們聽到上文學生在問教室在哪時，就應該推測到下文應該是對學生問題的一個回答，雖然字面意思是”辦公室外的公告欄上有教室分配表”，但目的不在于說哪有個什么東西，其實意圖是告訴學生，你自己去看分配表，找自己的教室在哪，即回答學生”教室在哪”的問題。對于此類題目，托兒們要摒棄只考慮單個句子意思的習慣，逐漸培養(yǎng)自己在聽懂的情況下思考上下內(nèi)容的聯(lián)系，思考文字以下更深層的內(nèi)容。

　　綜述：

　　聽力課堂告訴大家新托?？荚囀且粋€與英語學習和應用真正掛鉤的考試，也就是說，通過對于托福的備考，可以充實很多實用的英語知識。對于出國生活或學習的托兒們來說，新托福集測試和學習的功能于一身。托兒們在備考的過程中不要急于求成，更不能過重的依靠很多所謂的方法和技巧，對于真正出國的托兒們而言，提高實力才是對考試、對將來都有用的策略。給自己信心和時間，給自己興趣和方向，才可以在新托福的備考當中有動力，有收獲。