1. 找出段落的中心思想
任何閱讀材料都有主要意思,即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個(gè)比較長(zhǎng)的句子可以說(shuō)很多事情,但一般只有一個(gè)大意,可以用幾個(gè)詞概括;一個(gè)段落包括很多句子,但也只有一個(gè)大意,通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們說(shuō)“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小說(shuō)體的閱讀材料通常有比較明顯的大意,其結(jié)構(gòu)也比較清楚。文章的開頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句,通常在段首或段尾。文章的結(jié)尾還要對(duì)全文作一個(gè)總的概括。為了找出段落的中心思想,讀者應(yīng)該在了解上下文的基礎(chǔ)上,尋求作者對(duì)生活所做出的直接或間接的評(píng)論。這些評(píng)論有時(shí)作者直接說(shuō)出,有時(shí)隱含在篇章中,有時(shí)通過(guò)他人說(shuō)出。為了便于找出作品的中心思想,閱讀時(shí)你可以考慮以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)作品是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的某種重要的東西?它是否幫助你形成新的生活觀?
(2)作品是否表明了某個(gè)普遍真理?
(3)你同意作品的中心思想或作者的觀點(diǎn)嗎?
2. 如何對(duì)待閱讀中的詞匯問(wèn)題
閱讀過(guò)程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規(guī)定允許有3%的生詞,也就是說(shuō)2000個(gè)詞中允許有60個(gè)左右的生詞,但一般不會(huì)有這么多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來(lái)查字典,有的則讀完一兩頁(yè)后查字典,有的人則完全不管生詞。其實(shí)閱讀中遇到生詞只要不影響你對(duì)篇章主要意思的理解,一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。如果生詞的確影響你對(duì)內(nèi)容的理解,查字典當(dāng)然是一種辦法,但很不方便,而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度,而且影響對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。所以在平時(shí)閱讀時(shí),遇生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義:
(1)看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法,即找同義詞。有時(shí)上下文會(huì)對(duì)一個(gè)生詞作解釋,或者提供一些暗示。
(2)看看生詞在文章中的詞性,即看這個(gè)詞是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個(gè)詞在文中與哪些詞搭配使用,再根據(jù)自己的其他知識(shí),就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)。
(3)分析生詞的構(gòu)成,尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴或后綴變來(lái)的。比如你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞write和similar,根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義,你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity這兩個(gè)詞的意思。
(4)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn),把兩處的語(yǔ)境相比較,也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。
(5)充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。
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