GRE 閱讀這么難，怎么破？

　　作為GRE(課程)考試重中之重的閱讀，實在是困擾考生的一大難題。但是由于GRE閱讀的文章的出題順序往往是千變?nèi)f化。所以，需要我們在做題之前把文章完整地讀一遍。然而，大多數(shù)學(xué)生的感受是：長閱讀內(nèi)容太多，讀的時間長短閱讀句子難，比較隱晦，讀完了也是云里霧里的。而且，因為考試時間緊張，勢必要提高讀文章的速度和質(zhì)量，才能保證后面的題目可以高效解答。短閱讀1-2分鐘，長閱讀2-3分鐘，這是我們最終要達到的理想讀文章的時間。那我們怎樣做才能有這樣質(zhì)的飛躍呢?今天，讓我們一起打入GRE閱讀內(nèi)部，全面剖析GRE閱讀—詳略得當(dāng)讀文章，正所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。

　　一、熟悉閱讀的結(jié)構(gòu)類型

　　GRE的閱讀有一定的結(jié)構(gòu)體系，可以讓我們更快更準地把握文章的脈絡(luò)。比如，閱讀中常出現(xiàn)的全文論證一個觀點的結(jié)構(gòu)類型，可以讓我們類比到我們自己的寫作模式。每一個主體段都是：中心論點+論據(jù)(details+examples)的結(jié)構(gòu)。那我們該如何來識別這種結(jié)構(gòu)呢?要通過句子與句子間的邏輯關(guān)系。比如，像類似and, also, moreover, furthermore的詞都可以表示前后兩個句子是并列關(guān)系。沒有邏輯詞的句子，也即順承而講，中心觀點仍然是一個。當(dāng)然，對于新觀點推翻舊觀點和解釋針對問題型的文章有其自身的特點，也算有跡可循。

　　二、讀重點----閱讀考點

　　文章內(nèi)容的五花八門實屬正常現(xiàn)象，掌握考點的內(nèi)容，可以讓我們更有側(cè)重點地讀文章。

　　By the time the American colonists took up arms against Great Britain in order to secure their independence, the institution of Black slavery was deeply entrenched. But the contradiction inherent in this situation was, for many, a source of constant embarrassment. “It always appeared a most iniquitous scheme to me,”Abigail Adams wrote her husband in 1774, “to fight ourselves for what we are daily robbing and plundering from those who have as good a right to freedom as we have.”在這個段落里，第二句話出現(xiàn)了but，所以就確定了我們要重點讀but之后的句子，因為轉(zhuǎn)折后永遠是中心。再比如：In this respect, Wuthering Heights shares a feature of Hamlet.這個句子里我們看到了share a feature這個短語，體現(xiàn)出Wuthering Heights與Hamlet在this respect的相似點，所以可以預(yù)測后面應(yīng)該會有關(guān)于此考點的考題。諸如此類的考點還有很多，都是需要我們在讀文章的時候擦亮眼睛找出來的“寶”。

　　三、舍得舍得，有舍才有得

　　因為時間的限定，我們做不到每個句子都弄懂意思，也就是說，有些句子只是文章中的綠葉，起到陪襯的作用，是不需要我們太關(guān)注的。像閱讀中常出現(xiàn)的例子。例子的作用都是用來支撐其前面的中心觀點的，所以對于例子具體的內(nèi)容不需要花太多時間搞懂它的意思，只需要知道它的目的就可以了。例子出現(xiàn)比較明顯的是伴隨著for example, for instance, take sb/sth as an example, such as等等。難點就在于能不能用火眼金睛看出這些深藏不露的例子，比如：

　　The condition of scholarship devoted to the history of women in photography is confounding. Recent years have witnessed the posthumous inflation of the role of the hobbyist Alice Austen into that of a pioneering documentarian while dozens of notable senior figures —Marion Palfi, whose photographs of civil-rights activities in the South served as early evidence of the need for protective legislation, to name one —received scant attention from scholars.第二句話這個長難句是不是一看就開始發(fā)愁了，但是如果我們能看出來這里面是用具體的人物的例子來支持第一句話，那我們在通讀全文的時候，這個句子就可以大概瀏覽而過了，是不是節(jié)省了很多時間呢?